Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

de l'urbanité/ temporalité, histoire et patrimoine/…
En décembre un 1 er rapport d’étape est rendu sous forme d’une première proposition de sujet et d’un
plan de travail. Les séances plénières communes de séminaire permettent à toute l’équipe
pédagogique et aux étudiants d’examiner ces plans de travail, travail de bilan et de discussion qui
conduit chaque étudiant à une première définition de son sujet. Ce qui permet de désigner en
janvier pour chaque étudiant un directeur d’étude parmi les différents enseignants du séminaire, ainsi
qu’un « 2 ème lecteur » (deuxième enseignant qui contribue aux corrections des rapports d’étape, et
du rapport final ). Les différentes phases – proposition d’un sujet, explicitation de la problématique,
des hypothèses et de la méthode retenues, développements, sont suivies par les directeurs d’étude
selon un calendrier de rendez-vous. Chaque étudiant transmet successivement dans ce cadre un
pré-rapport et un rapport final : le mémoire.
Validation du
mémoire
Le mémoire doit être remis fin mai, compléments éventuels en juin, éventualité de rendus en
septembre à examiner. le travail de mémoire pouvant également être mené fructueusement sur un
an et demi, selon les choix des étudiants de leur rythme de travail : une validation en février de la
deuxième année d’inscription en séminaire est prévue à cet effet.
forme du mémoire: format A4 ou A3 plié, correspondant à une soixantaine de pages dont l’équivalent
de 20 pages A4 dactylographiées+ relevés graphiques, photographiques, schémas, cartes, plans
etc…
Etudes
comparatives
USP2a 2004 2005 Etudes comparatives et voyages d’études : relevés de formes d’urbanités.
Il s’agit de contribuer à une étude collective des processus de métropolisation contemporains
en développant des études comparatives :
- soit de situations architecturales et urbaines jugées par nous exemplaires : territoires
alémaniques)
- soit des situations de métropolisation accélérées et violentes : métropoles chinoises
Pékin.
Notre démarche consistera à questionner l’urbanité des territoires urbanisés au regard
notamment de la qualité des architectures des espaces de l’habitation (au sens large : en
incluant notamment l’analyse des relations de voisinage et des espaces publics riverains), et à
identifier les formes d’urbanités, et les enjeux de société correspondants. Une telle approche
nécessite de considérer les temporalités propres à l’émergence de nouvelles formes de vie en
commun, et par conséquence la capitalisation et l’étude comparative d’informations récoltées
lors d’incursions successives dans les mêmes sites et territoires.
1) territoires alémaniques ( responsable : N Soulier) en partenariat avec l’Ecole d’Architecture
de Strasbourg ( resp : B Weber) et les écoles d’architecture de Munich et de Karlsruhe.
L’observation portera à terme sur un territoire cadré de façon à construire un axe d’étude
cohérent de l’ouest à l’est, de Paris à Wien en passant par Nancy, Strasbourg, Freiburg, Basel,
Bern, Zürich, Vorarlberg et München. Les territoires alémaniques en forment la majeure partie,
à cheval sur quatre pays. Les deux sites du Vorarlberg et de Freiburg ont été choisi pour
permettre une première approche comparative
2) urbanité et développement urbain à Pékin (responsable JP Dollé) en partenariat avec
l’université de Pékin
Dans le cadre de la coopération de la Villette avec l’Ecole d’Architecture de Pékin,(Tsinthua), il
s’agira d’analyser avec les partenaires les causes, les outils à l’œuvre ( économiques,
politiques, culturels) et les conséquences , et de savoir si le concept d’urbanité ( produit de
l’histoire européenne) peut s’appliquer à Pékin, et par là-même à d’autres villes chinoises : et
ainsi de tester la pertinence de notre démarche, et ses enjeux, et en retour de prendre la
mesure des enseignements dont la situation chinoise est porteuse. Un premier voyage de
coopération a été organisé en 2004 2005, préparé avec Philippe Jonathan.
Cycle 3 – Page 74