Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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AVU<br />
ville, urbanité, métropolisation<br />
Présentation générale USP2a = Us2a+Up2a<br />
Equipe<br />
pédagogique<br />
Contenu<br />
J.P. DOLLÉ, Ph. REVAULT, N. SOULIER, Y.TSIOMIS, R. KENLEY C.ORILLARD, V.MOIMAS, H<br />
THOMAS<br />
responsable : Yannis Tsiomis - Nicolas Soulier (coord. séminaire), Philippe Revault (coord. Projet)<br />
Cet enseignement est structuré autour du projet urbain en tant que démarches théorique et<br />
pratique. Pour cette raison il est fondé sur la cohérence entre les enseignements du séminaire et<br />
ceux du projet.<br />
Plus précisément, le séminaire vise l’acquisition de savoir et l’approfondissement théorique des<br />
notions du projet urbain. En ce sens, il alimente l’enseignement de projet qui, lui, vise à faire<br />
réfléchir à travers un travail pratique aux démarches projectuelles, en fonction des lieux, des<br />
échelles, des temporalités et des programmes.<br />
En complémentarité avec leur travail de projet, il est proposé aux étudiants de s’initier à la<br />
recherche en articulant leurs démarches autour de deux questions, partagées par chacun des<br />
groupes de travail:<br />
1) Comment penser la ville dans son rapport à la diachronie : sa stratification, son évolution,<br />
son extension ; de plus, comment réagir au fait que ce que l’on appelle le patrimoine ne<br />
saurait se réduire aux traces visibles, et que la notion même ne cesse d’évoluer ?<br />
2) L’apparition des métropoles est-elle à penser comme simple extension de ce que l’on<br />
appelle ville, voire grande ville, ou bien, malgré elle, comme l’émergence de quelque<br />
chose d’inédit qui remet en cause ce qui semblait, du moins dans la tradition européenne,<br />
une qualité essentielle et spécifique de la ville, à savoir l’urbanité ?<br />
En ce sens les moyens pour atteindre cet objectif requièrent et mêlent d’une manière indissociable<br />
élaboration théorique (mémoire) et élaboration projectuelle (projet). Ces deux unités<br />
d’enseignement formant un ensemble cohérent, les étudiants qui s’inscrivent en Unité de<br />
Séminaire sont invités à s’inscrire en Unité de Projet et vice versa, sauf cas particuliers justifiés.<br />
Les validations de ces deux unités sont cependant indépendantes, sur la base des travaux<br />
respectivement de mémoire et de projet<br />
L’enseignement des unités de séminaire et de projet vise également à permettre aux étudiants qui<br />
le désirent à poursuivre des études en DEA ou DESS ou autres doubles formations par une<br />
sensibilisation aux questions spécifiques à la recherche et plus particulièrement à la recherche<br />
architecturale et urbaine.(méthodes, bibliographie etc.)<br />
collaborations et liaisons institutionnelles<br />
- cours optionnels recommandés internes à l’EAPlV : libre.<br />
- Optionnel intensif, inter école : philomédia R. Kenley<br />
Complémentarités et approfondissement, conventions de double-formations :<br />
Liaisons<br />
institutionnelles<br />
DEA « Le projet architectural et urbain »<br />
DESS « Ville architecture patrimoine – Maghreb et Proche Orient », EAPB et Paris X<br />
DEA <strong>Ecole</strong> doctorale études des systèmes – intitulé : architecture et urbanité<br />
DPEA Architecture des Territoires et projets urbains (EAP Belleville, La Villette, Malaquais et<br />
Normandie).<br />
Par ailleurs des liens avec d’autres écoles d’archi en France et à l’étranger permettent de rendre la<br />
mobilité des étudiants plus fructueuse à travers d’autres contextes et d’autres approches des<br />
phénomènes urbains , notamment : <strong>Ecole</strong> polytechnique d’Athènes (3è cycle), Faculté d’architecture,<br />
Université fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’architecture, <strong>Ecole</strong> d’architecture de Bristol.<br />
Dans le cadre des études comparatives : EA Strasbourg, <strong>Ecole</strong>s d’architecture de Karlsruhe et de<br />
Munich, université de Pékin Tsinghua ( cf infra)<br />
Les deux unités d’enseignements sont organisées autour d’un tronc commun de cours, de jurys et<br />
débats . L’unité de projet est organisée autour de trois groupes de travail d’approfondissement<br />
(P2a1, P2a2, et P2a3). Voir pages suivantes les fiches programme de chacun de ces groupes de<br />
projet.<br />
Cycle 3 – Page 71