Programme d'enseignement - Ecole Nationale SupÃ©rieure d ...

More documents

Recommendations

Info

AVU : USP2a Ville, urbanité et métropolisation Ville, urbanité et métropolisation = S2a + P2a Responsable : Y. TSIOMIS S2a : Ville, urbanité, métropolisation N. SOULIER (coordinateur), J.P. DOLLE , PH. REVAULT, Y. TSIOMIS, V. MOIMAS, C. ORILLARD, H. THOMAS P2a : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine Ph. Revault coordinateur comprend 3 groupes de projets distincts consacrés à la métropole parisienne : P2a1 : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine : le quartier des Halles Y. TSIOMIS (responsable) , C. ORILLARD, H. THOMAS P2a2 : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine : périphérie & urbanité N. SOULIER (responsable), J.P. DOLLE, R. KENLEY P2a3 : Approches du projet urbain, sites de l’aire métropolitaine : ville moyenne et métropolisation (Compiègne) PH. REVAULT (responsable), V. MOIMAS Cycle 3 – Page 70
AVU ville, urbanité, métropolisation Présentation générale USP2a = Us2a+Up2a Equipe pédagogique Contenu J.P. DOLLÉ, Ph. REVAULT, N. SOULIER, Y.TSIOMIS, R. KENLEY C.ORILLARD, V.MOIMAS, H THOMAS responsable : Yannis Tsiomis - Nicolas Soulier (coord. séminaire), Philippe Revault (coord. Projet) Cet enseignement est structuré autour du projet urbain en tant que démarches théorique et pratique. Pour cette raison il est fondé sur la cohérence entre les enseignements du séminaire et ceux du projet. Plus précisément, le séminaire vise l’acquisition de savoir et l’approfondissement théorique des notions du projet urbain. En ce sens, il alimente l’enseignement de projet qui, lui, vise à faire réfléchir à travers un travail pratique aux démarches projectuelles, en fonction des lieux, des échelles, des temporalités et des programmes. En complémentarité avec leur travail de projet, il est proposé aux étudiants de s’initier à la recherche en articulant leurs démarches autour de deux questions, partagées par chacun des groupes de travail: 1) Comment penser la ville dans son rapport à la diachronie : sa stratification, son évolution, son extension ; de plus, comment réagir au fait que ce que l’on appelle le patrimoine ne saurait se réduire aux traces visibles, et que la notion même ne cesse d’évoluer ? 2) L’apparition des métropoles est-elle à penser comme simple extension de ce que l’on appelle ville, voire grande ville, ou bien, malgré elle, comme l’émergence de quelque chose d’inédit qui remet en cause ce qui semblait, du moins dans la tradition européenne, une qualité essentielle et spécifique de la ville, à savoir l’urbanité ? En ce sens les moyens pour atteindre cet objectif requièrent et mêlent d’une manière indissociable élaboration théorique (mémoire) et élaboration projectuelle (projet). Ces deux unités d’enseignement formant un ensemble cohérent, les étudiants qui s’inscrivent en Unité de Séminaire sont invités à s’inscrire en Unité de Projet et vice versa, sauf cas particuliers justifiés. Les validations de ces deux unités sont cependant indépendantes, sur la base des travaux respectivement de mémoire et de projet L’enseignement des unités de séminaire et de projet vise également à permettre aux étudiants qui le désirent à poursuivre des études en DEA ou DESS ou autres doubles formations par une sensibilisation aux questions spécifiques à la recherche et plus particulièrement à la recherche architecturale et urbaine.(méthodes, bibliographie etc.) collaborations et liaisons institutionnelles - cours optionnels recommandés internes à l’EAPlV : libre. - Optionnel intensif, inter école : philomédia R. Kenley Complémentarités et approfondissement, conventions de double-formations : Liaisons institutionnelles DEA « Le projet architectural et urbain » DESS « Ville architecture patrimoine – Maghreb et Proche Orient », EAPB et Paris X DEA Ecole doctorale études des systèmes – intitulé : architecture et urbanité DPEA Architecture des Territoires et projets urbains (EAP Belleville, La Villette, Malaquais et Normandie). Par ailleurs des liens avec d’autres écoles d’archi en France et à l’étranger permettent de rendre la mobilité des étudiants plus fructueuse à travers d’autres contextes et d’autres approches des phénomènes urbains , notamment : Ecole polytechnique d’Athènes (3è cycle), Faculté d’architecture, Université fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’architecture, Ecole d’architecture de Bristol. Dans le cadre des études comparatives : EA Strasbourg, Ecoles d’architecture de Karlsruhe et de Munich, université de Pékin Tsinghua ( cf infra) Les deux unités d’enseignements sont organisées autour d’un tronc commun de cours, de jurys et débats . L’unité de projet est organisée autour de trois groupes de travail d’approfondissement (P2a1, P2a2, et P2a3). Voir pages suivantes les fiches programme de chacun de ces groupes de projet. Cycle 3 – Page 71
Page 1 and 2:
2005-2006 Programme d’enseignemen
Page 3 and 4:
Cycle 3 - Page 3
Page 5 and 6:
C'est ainsi que l'EAPLV veut former
Page 7 and 8:
Cycle 3 - Page 7
Page 9 and 10:
III-Le deuxième cycle conduisant a
Page 11 and 12:
Cycle 3 - Page 11
Page 13 and 14:
Objectifs Les pôles de compétenc
Page 15 and 16:
les pôles de compétences Les pôl
Page 17 and 18:
module d’enseignement approfondi
Page 19 and 20: module d’enseignement approfondi
Page 21 and 22: RECAPITULATIF DES ENSEIGNEMENTS APP
Page 23 and 24: stage de formation pratique Princip
Page 25 and 26: dispositions réglementaires (extra
Page 27 and 28: nature des diplômes de 3 ème cycl
Page 29 and 30: commission du 3 ème cycle Dans l
Page 31 and 32: Art. 9. - Pour chacun des cycles me
Page 33 and 34: travail au travers d'un aspect ou d
Page 35 and 36: Pôle 1 Code AED Titre ARCHITECTURE
Page 37 and 38: Cycle 3 - Page 37
Page 39 and 40: Code Titre Coordinateurs USP USP1a
Page 41 and 42: AED S1a architecture, environnement
Page 43 and 44: BILAN CRITIQUE ET PERSPECTIVES ; VE
Page 47 and 48: Au 2 ème trimestre, les programmes
Page 49 and 50: 1 ERE PHASE : RECHERCHE ANALYTIQUE
Page 51 and 52: architecture ; politiques locales,
Page 53 and 54: AED S1b Enseignant responsable Autr
Page 55 and 56: spécifiques qu’il soulève, sont
Page 57 and 58: A cela s’ajoute un accompagnement
Page 59 and 60: AED P1b3 Enseignants construire dan
Page 61 and 62: AED T1a Enseignants Liaisons archit
Page 63 and 64: AED T1c1 Enseignants Lié à l’un
Page 65 and 66: AED T1d Enseignant Lié à l’unit
Page 67 and 68: AED T1f Enseignant Lié à l’unit
Page 69: USP Code Titre Coordinateurs USP2a
Page 73 and 74: AVU S 2a Enseignants responsables O
Page 75 and 76: AVU P 2a Enseignants responsables A
Page 77 and 78: AVU P 2a2 Enseignant responsable Au
Page 79 and 80: AVU P 2a3 Enseignant Lieu approches
Page 81 and 82: AVU S2b Enseignant responsable Autr
Page 83 and 84: AVU P2b1 Enseignants responsables A
Page 85 and 86: AVU P2b2 Enseignant responsable Aut
Page 87 and 88: AVU : USP2c Métropole d’Asie Pac
Page 89 and 90: ATELIER METHODOLOGIQUE 2A - Cours d
Page 91 and 92: photos, maquettes, infographies). B
Page 93 and 94: AVU T 2a politiques urbaines : les
Page 95 and 96: AVU T 2b Enseignants logiques et cu
Page 97 and 98: AVU T 2e Enseignants Lié à l’un
Page 99 and 100: AVU T 2g Enseignants Objectif l’i
Page 101 and 102: AVU T 2i Enseignants Objectifs cult
Page 103 and 104: AVU T 2j Philomedia 1 R. KENLEY 32h
Page 107 and 108: Code Titre Coordinateur Unité sém
Page 109 and 110: APS S3a architecture, pratiques soc
Page 111 and 112: Validation du mémoire Inscription
Page 113 and 114: Travaux demandés . Travaux prati
Page 115 and 116: Deuxième phase Projet sur site ré
Page 117 and 118: B- PROJET « PARIS » 1- Thèmes et
Page 119 and 120: Nature des travaux Liaisons institu
Page 121 and 122:
APS T3a urbanisation et urbanisme d
Page 123 and 124:
APS T3b architecture, ville et comm
Page 125 and 126:
APS T3c2 anthropologie de l’inven
Page 127 and 128:
APS T3e Enseignants Lié à l’uni
Page 129 and 130:
APS T3g Enseignants Lié à l’uni
Page 131 and 132:
Cycle 3 - Page 131
Page 133 and 134:
Code Titre Coordinateurs USP USP4a
Page 135 and 136:
APA S4a Enseignant responsable Autr
Page 137 and 138:
APA P4a Enseignants responsables Au
Page 139 and 140:
APA Optionnels T 4a : Regard sur le
Page 141 and 142:
Cycle 3 - Page 141
Page 143 and 144:
Unités de séminaire indépendante
Page 145 and 146:
ACR S5a Enseignants responsables Au
Page 147 and 148:
Travaux demandés Éléments de bib
Page 149 and 150:
Organisation - Pour les étudiants
Page 151 and 152:
ACR P5a Enseignant responsable Autr
Page 153 and 154:
ACR P5b Enseignant responsable Autr
Page 155 and 156:
ACR P5c Enseignant responsable Autr
Page 157 and 158:
ACR P5d Ecriture, projet et scénog
Page 159 and 160:
ACR P5e Enseignant responsable Obje
Page 161 and 162:
ACR P5f Enseignant responsable Autr
Page 163 and 164:
Annexe Le "Groupe Prospective(S)" r
Page 165 and 166:
étude de projet est d'expliciter l
Page 167 and 168:
ACR T 5a1 Enseignant F. GUENA respo
Page 169 and 170:
ACR T 5b Enseignants Lié à l’un
Page 171 and 172:
ACR T5e2 Enseignants images et repr
Page 173 and 174:
ACR T 5g critiques de la contempora
Page 175 and 176:
Code Titre Coordinateurs Unité de
Page 177 and 178:
APL S6a Enseignant responsable Autr
Page 179 and 180:
APL S6a1 expérimentation, scénogr
Page 181 and 182:
APL Optionnels T 6a : Espace manife
Page 183 and 184:
APL T6b Enseignants films et archit
Page 185 and 186:
MODULE Droit Economie Gestion Ce mo
Page 187 and 188:
D2 Enseignants Objectif Contenu Ges
Page 189 and 190:
Objectif Contenu • OUTILS ET PRAT
Page 191 and 192:
L’EAPLV dispose de six équipes d
Page 193 and 194:
plus spécifique. Le territoire dan
Page 195 and 196:
Axes de recherche Le LET mène des
Page 197 and 198:
Laboratoire d’Architecturologie e
Page 199 and 200:
THEME 4 : Les effets du milieu sur
Page 201 and 202:
Atelier de Recherche en Informatiqu
Page 203 and 204:
Réseau, Architecture Anthropologie
Page 205 and 206:
L.I E.U. (Logiques Identités Espac
Page 207 and 208:
Echanges Internationaux, Mobilité
Page 209 and 210:
Suède University of Lund Chalmers
Page 211 and 212:
Liste des enseignements Cycle 3 - P
Page 213 and 214:
USP Code Titre Coordinateurs USP2a
Page 215 and 216:
Unités de séminaire indépendante
Page 217 and 218:
ALTAMIRAMO Aldo-José APS S3a, APS
Page 219 and 220:
SABARD Michel AED S1a-P1a1- T1a -T1
Page 221 and 222:
atelier Consultation juridique Ense
Page 223 and 224:
Centres de Ressources Cycle 3 - Pag
Page 225 and 226:
LAMU Enseignant Membres de l’équ
Page 227 and 228:
Laboratoire De Langues Cycle 3 - Pa
Page 229:
ECOLE D’ARCHITECTURE DE PARIS-LA
show all

Programme d'enseignement - Ecole Nationale SupÃ©rieure d ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?