Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

2) le projet de former un Etablissement Public à caractère Scientifique, Culturel, Professionnel
( « EPSCP » )
Le statut d’ EPSCP s’impose, pour nous permettre de développer un 3 ème cycle d’enseignement supérieur
d’architecture digne de ce nom ; il conduit à se fédérer avec un autre établissement notamment pour avoir
la masse critique nécessaire (au moins 500 étudiants par an en flux entrant dans la filière).
Dans cette perspective une première étape consiste, pour l’EAPLV, à préfigurer l’EPSCP en question par
fédération avec une autre école(s) d’architecture.
La première tâche qui nous incombe: mettre en place et préfigurer avec cette école(s) le conseil
scientifique qui lui correspond, conseil scientifique, qui remplirait notamment le rôle de notre commission
de troisième cycle (examens des contenus et habilitations internes) pour les éléments principaux du
programme de troisième cycle (à savoir les éléments du cursus « DPLG » avec l’objectif qu’ils soient aussi
pour certains des « diplômes nationaux d’architecture de troisième cycle » que par abréviation nous
appelons « DNAA », en double cursus).
La perspective de former un EPSCP par fédération a été débattue en 2001 au sein de l’EAPLV ; les
aspects positifs et les aspects négatifs (les craintes) sont à examiner en analysant les textes
réglementaires, et la marge d’autonomie qu’ils laissent à la composante d’EPSCP que nous pourrions
devenir.
3) Décisions relatives à l’organisation du troisième cycle et à la structure de l’enseignement
L’ EAPLV s’est prononcée en décembre 2001 et février 2002 pour définir le cadre de la
réorganisation du 3ème cycle ; les décisions suivantes ont été adoptées à l’unanimité :
- se fédérer en un EPSCP avec une autre école(s) d’architecture.
- valoriser le « diplôme national de fin de 2 ème cycle en architecture» comme le diplôme
d’architecture bac +4 (bac +4 ou 5 selon contexte européen et français en évolution affaire à suivre,
maîtrise ou magister en architecture ou autre nom).
- donner corps et contenu aux « DNAA » diplômes nationaux de troisième cycle en architecture, et
les préfigurer comme éléments du cursus DPLG, à savoir les enseignements approfondis du cursus DPLG
associant séminaire et projet : les USP
- préfigurer l’EPSCP en question en mettant en place avec l’école(s) d’architecture partenaire(s) le
conseil scientifique qui lui correspond et confier comme premières tâches à ce conseil scientifique :
- d’établir une charte de troisième cycle en architecture et de ses diplômes : DPLG, DNAA…
- d’évaluer et habiliter comme pré-DNAA les ensembles cohérents séminaire-projet qui en font la
demandent ;
- de faire l’analyse des potentiels de recherche et d’expérimentation.
Dans l’attente de ces développements, et notamment de la désignation d’un conseil scientifique d’EPSCP, la
« commission de troisième cycle » assure les habilitations internes de programme
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