Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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nature des diplômes de 3 ème cycle<br />
dans les domaines de l’architecture<br />
Habilitation des programmes : dispositions transitoires de l’EAPLV et objectifs à long terme.<br />
En annexe : les textes réglementaires (décret et arrêt)<br />
1) la nature des diplômes de 2 ème et 3 ème cycle<br />
- le « diplôme national de fin de 2 ème cycle en architecture»<br />
Paradoxe : ce diplôme est reconnu par l’enseignement supérieur en tant que diplôme national<br />
d’architecture, mais il n’est pas encore réellement reconnu dans les faits, notamment par les intéressés<br />
(les enseignants, les étudiants...) ; il n’a pas encore de nom réel... maîtrise ou mastère ou mastaire en<br />
architecture ? Le terme maîtrise figure dans le protocole avec l’éducation nationale et la recherche, et la<br />
question sera à reprendre dans le cadre du contexte européen. (3-5-8).<br />
Décision EAPlV :<br />
- valorisation de ce diplôme de fin de deuxième cycle, clef du désenclavement de la formation en<br />
architecture, alors enfin libérée d’être le tuyau de poêle qui ne forme que les architectes, au sein d’une<br />
école réduite au statut d’école spécialisée.<br />
- permettre ainsi la constitution du 3 ème cycle où sont formés les architectes DPLG, et les titulaires<br />
de « DNAA » en architecture, et les docteurs, autant de parcours qu’un même étudiant de troisième cycle<br />
en architecture peut entremêler (double cursus etc.)...(cf. infra)<br />
- les diplômes de troisième cycle :<br />
Deux « sortes » de diplômes de troisième cycle sont prévus par les textes (cf. extraits des textes<br />
réglementaires joints):<br />
- d’une part le DPLG : le « diplôme d’architecte DPLG »:<br />
paradoxe : les intéressés ne savent pas que ce n’est pas un diplôme national... car il n’est pas habilité par<br />
l’enseignement supérieur.<br />
- d’autre part le « diplôme national de 3 ème cycle en architecture » (DNAA)<br />
prévu par les textes, « pouvant » être délivré par les écoles d’architectures « seules ou avec un EPSCP »,<br />
que nous appellerons DNAA (diplôme national approfondi (pour 3 ème cycle) en architecture)<br />
paradoxe : pour certains, ces DNAA seraient hors cursus DPLG, voire hors les murs, alors qu’une autre<br />
voie est tout autant prévue par les textes, à savoir que ces DNAA forment une partie substantielle du<br />
cursus DPLG. Cette autre voie que nous défendons impose dans les faits :<br />
- d’être ou de faire partie d’un EPSCP d’architecture, établissement d’enseignement supérieur au<br />
sens plein du terme, qui assure et organise la formation supérieure en architecture ;<br />
- d’œuvrer pour que les « architectes DPLG » ne suivant par alors un cycle distinct (« conduisant au<br />
DPLG »), mais en partie en double cursus le même troisième cycle que les futurs docteurs, ou autres<br />
diplômés, et aient accès au sein de leur cursus à des éléments de tronc commun entre les cursus : à<br />
savoir les DNAA.<br />
Pour l’heure les étudiants du cursus DPLG ne feraient pas partie des étudiants qui approfondissent au<br />
niveau troisième cycle un « DNAA », alors qu’à rebours nous défendons la position suivante (double<br />
cursus) : les futurs « architectes DPLG» doivent comprendre les diplômés de troisième cycle titulaires d’un<br />
« DNAA » qui font le choix d’acquérir le DPLG par les compléments de formation professionnalisante<br />
définis par les textes existants : stage, module économie droit gestion, TPFE.<br />
Il serait insolite que les « architectes DPLG » soit le côté P (professionnel) et les « architectes pas DPLG<br />
et pas architectes » le côté S (scientifique) et C (culturel) … la formation en architecture, son troisième<br />
cycle aussi bien sûr est par essence S & C & P, tout à la fois...<br />
Cf. charte du troisième cycle<br />
Cycle 3 – Page 27