Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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APL<br />
T6c<br />
Enseignant<br />
responsable<br />
Lié à l’unité de<br />
séminaire<br />
lire et écrire l’espace<br />
J. DESMIER<br />
Démarches artistiques et échelles urbaines – APL S6a.<br />
2 ème Semestre – 64 h<br />
Objectif Deux intentions principales sous-tendent la recherche Peinture-Paysage :<br />
⇒ la première : celle d'approcher sans passivité le monde de la peinture, de reconnaître le<br />
plaisir profond qu'est ce privilège de la rencontre avec le tableau et ce qu'il peut nous<br />
enseigner.<br />
⇒ la deuxième : celle de mettre en scène diverses confrontations de cette identification de<br />
l'œuvre avec un paysage offert simultanément comme support et outil d'écriture, et<br />
provoquer finalement l'échange poétique entre la dimension peinte et la configuration d'un<br />
site.<br />
Contenu<br />
Dans le cadre et le vécu du paysage, et dans la dynamique de mise en confrontation de<br />
l'espace pictural avec l'environnement, chaque étudiant devra tendre à mettre en place puis à<br />
nourrir les différents questionnements propres à son désir de relation à l'espace et à l'écriture<br />
qui peut en naître.<br />
Il s'agira bien dans cette implication (qu'elle soit d'un ordre pictural ou plus architectural) d'en<br />
comprendre les développements possibles à travers les référents fondamentaux<br />
(dimensionnement, échelle, vide, plein, lumière, matière...) du vocabulaire plastique.<br />
Organisation de<br />
l’enseignement<br />
Cette option se déroule en majeure partie dans le cadre d'un séminaire d'une semaine au<br />
deuxième semestre sur la côte atlantique.<br />
Exercices in situ - observations, retranscriptions liées à un projet personnel.<br />
Le nombre d’étudiants est limité à 25. L’inscription est obligatoire en début d’année<br />
auprès de l’enseignant. L’inscription sera confirmée après entretien.<br />
Mode<br />
de validation<br />
Contrôle continu 50 %<br />
Examen partiel ou terminal 50 %<br />
Cycle 3 – Page 184