Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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APL<br />
S6a<br />
Enseignant<br />
responsable<br />
Autres<br />
enseignants<br />
Objectif<br />
Liaisons<br />
institutionnelles<br />
Contenu<br />
Organisation des<br />
enseignements<br />
démarches artistiques<br />
et échelles urbaines...<br />
esthétiques des dispositifs de<br />
représentation<br />
X. JUILLOT<br />
A. LAFFAGE, O. JEUDY, F. MARCHANDEAU, C. ASLAN, , J. DESMIER, C. GIVERNE.<br />
Annuel - 186 h<br />
Aborder la relation d’interdépendance qui existe entre l’intervention sur l’espace et la mutation<br />
de nos représentations. Au niveau de la conception architecturale, cette démarche créatrice<br />
d’espace, consiste à mettre en place des dispositifs d’expérimentation, à proposer des lectures<br />
de la réalité spatiale, aux échelles de l’environnement. Chaque étudiant doit développer une<br />
réflexion anthropologique sur sa démarche plastique et ses propres expérimentations, La mise<br />
en situation d’un espace et l’élaboration théorique sont corrélatives. Les dispositifs de<br />
représentation seront donc interrogés à travers une expérience du regard, de l’écoute et du<br />
corps dans l’espace urbain.<br />
⇒ LAIOS-CNRS (Laboratoire d’Anthropologie des Institutions et des Organisations Sociales),<br />
antenne à l’EAPLV.<br />
⇒ Lieux Publics Centre national de création (arts urbains, Marseille)<br />
⇒ Fondation Claude Nicolas Ledoux (Arcs et Senan)<br />
⇒ Ak.Schloss Solitude (Stuttgart)<br />
⇒ Cité des Sciences, établissement public du parc de la Villette (Paris)<br />
⇒ Centre du paysage, CAUE Lyon, UP de Marseille Luminy (Imagine Multimédia), UP de<br />
Nantes..., ENSAD<br />
⇒ Partenariat villes de Châtillon, Montbéliard, etc.<br />
⇒ « Le Fresnoy » - <strong>Ecole</strong> « Louis Lumière » - La FEMIS – la SEPT ARTE – le LAMU – Collectif<br />
Environnement Sonore – GRAME – Centre National de Création Musicale (Lyon).<br />
Le séminaire « S7 » propose un développement de scénographies plastiques mettant en<br />
situation des espaces urbains, paysagés. Cette démarche créatrice de contextes consiste<br />
principalement à révéler et à interpréter la complexité d’échelles de tout environnement<br />
architectural par la mise en œuvre du corps agissant sur l’espace. Concernant l’activité de la<br />
pensée et les conceptions de réalité, il s’agit d’éprouver la relation de dépendance entre<br />
l’intervention spatiale et la mutation de nos représentations d’un lieu pratiqué. En quoi la<br />
dynamique plastique expérimentale – le geste producteur – doit sans cesse redéfinir le moyen<br />
et les processus de la mise en place en fonction des sites et des échelles ? En cela l’étudiant<br />
est amené à développer ses propres outils critiques de représentation et ses propres<br />
processus d’élaboration issus de cette dimension expérimentale – à entretenir ce champ vital<br />
face aux systèmes de réduction généralisée des politiques culturelles et mémorielles.<br />
Lieu de réflexion anthropologique sur l’imaginaire urbain contemporain et sur les nouvelles<br />
technologies de communication, le séminaire « S7 » développe également des recherches en<br />
matière de traitement d’images audio-visuelles et d’écriture documentaire. En expérimentant<br />
des dispositifs de représentation et en s’interrogeant sur les relations entre actions scénourbaines<br />
et traitement d’images, chaque étudiant doit réaliser une analyse critique sur les transformations<br />
d’échelle de perception qu’il produit en termes de spatialité, de temporalité et de<br />
corporéité.<br />
GROUPE A : Scénographie urbaine, expérimentation et jeux de représentation<br />
GROUPE B : L’art comme expression urbaine, critique des représentations<br />
GROUPE C : Démarches Plastiques paysagères et éphémères, traitement d’images.<br />
186 h<br />
Séminaire de recherche ou de spécialisation<br />
(commun)<br />
Atelier méthodologique (suivi du mémoire)<br />
Cours et TD thématiques<br />
58 h<br />
32 h<br />
96 h<br />
Cycle 3 – Page 177