Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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Contenu<br />
Organisation<br />
de<br />
l'enseignement<br />
Travaux<br />
demandés<br />
Optionnels<br />
recommandés<br />
Titre : « habiter et technologies nouvelles » (Architecture, urbanisme, aménagement, sciences et<br />
techniques nouvelles).<br />
Les étudiants seront initiés à une démarche de projet s'inscrivant dans le contexte d'une<br />
problématique re-naissante ; celle de l'habiter différemment et cela grâce aux nouvelles<br />
technologies. Ces dernières génèrent une mutation des fonctions, de la gestion, des techniques<br />
de construction, et surtout du mode de conception architecturale. Elles se constituent en savoirs<br />
spécifiques et induisent des savoir-faire renouvelés. Elles construisent une nouvelle culture.<br />
Sous cet éclairage, quelle valeur attribuer à la cellule de logement prototypée dans les années<br />
20 et aujourd'hui devenue standard ? La re-lecture de l'histoire fournira un support critique quant<br />
aux échecs et aux réussites de l'architecture Moderne.<br />
Le télétravail, l'internet, l'informatique à la maison, la cybernétique introduite dans l'organisation<br />
du bâtiment, vont-ils influencer nos lieux de vie et d'habitation, nos manières d'habiter ?<br />
Les nouvelles imbrications travail/résidence, la pluri-résidence, la résidence partagée, l'habitat<br />
nomade, les transports optimisés informatiquement, seront également au centre de cette<br />
réflexion. Comment la pensée architecturale peut-elle trouver ses marques voire se régénérer<br />
dans ce contexte? Quelle "Modernité" nous prépare cette mutation technologique ? Quelles<br />
mutations pour l'habitat du IIIème millénaire?<br />
Habiter sera aussi entendu dans son sens large ; on habite son logement (sa maison)<br />
également son quartier sa ville, sa région (son terroir) et son paysage (son territoire)<br />
Modalités pédagogiques générales :<br />
La méthode de recherche universitaire, est structurée autour d'une question centrale. La<br />
démarche de projet que nous proposons est construite autour d'une thématique .<br />
Cette dernière agira comme une hypothèse de travail. Elle servira aussi de « plaque tournante »<br />
au travail de conception. Ensuite, elle établira et orientera la problématique. Elle catalysera,<br />
convertira et formatera en "mode projet" les apports théoriques extérieurs. Enfin, elle sera<br />
choisie parmi des référents liés à la prospective, aux nouvelles technologies, aux sciences de la<br />
complexité.<br />
Conférences, tables rondes, visites, lectures concertées compléteront ce dispositif.<br />
Débouchés pédagogiques :<br />
Les étudiants qui ont suivi ce travail de projet pourront pousser leur réflexion dans le cadre du<br />
groupe "ProspectiveS" pour leur T.P.F.E. Dans ce groupe les étudiants diplômables travaillent<br />
sur des thèmes ayant trait à la prospective, sous notre responsabilité et sous la responsabilité<br />
d'un enseignant des hypermédias à Paris 8 (P. Curran).<br />
Ceux qui le désirent peuvent ensuite préparer une thèse de doctorat à l'université.<br />
Séminaire – pour mémoire -:<br />
Ultérieurement la présente unité de projet sera complétée par une unité séminaire spécifique.<br />
Pour information, le contenu de ce dernier abordera les thèmes suivants : Histoire de<br />
l’innovation, histoire de l’utopie, les techniques nouvelles en bâtiment, approches des<br />
méthodologies liées aux nouvelles technologies, initiation méthodologique à la recherche<br />
universitaire, les problèmes de la représentation et leurs résolutions au cours de l’histoire etc…<br />
3 courts exercices au cours du 1 er semestre.<br />
1 projet plus étoffé durant le second semestre.<br />
Exemples d’exercices courts :<br />
1-Architecture de site (électronique) - Site d'architecture (matérielle) : L'habiter entre site<br />
électronique et site urbain mais aussi comme nœud de convergence.<br />
2- Notion de réseau : électronique, urbain et domestique – approches communes.<br />
3-Algorithmes : construire et composer la diversité.<br />
Exemple d’exercice long :<br />
L'habitat collectif à haute flexibilité pour courts séjours.<br />
Horaires et organisation :<br />
Encadrement de l'exercice N° 1 : 30 Heures. Encadrement de l'exercice N°2 : 30 Heures.<br />
Encadrement de l'exercice N° 3 : 30 Heures. Encadrement de l'exercice long : 93 Heures.<br />
Ceux du pôle ACR<br />
Mais aussi après discussion avec les étudiants, selon les thèmes de travail retenus par<br />
chacun.<br />
Cycle 3 – Page 162