Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ACR<br />
P5f<br />
Enseignant<br />
responsable<br />
Autres intervenants<br />
habiter et technologies nouvelles<br />
J. MAGERAND<br />
P. BOTTIER, P. CURRAN<br />
Intervenants ponctuels, conférenciers : O. AYADA, C.BAILLY, C. TITEUX<br />
Annuel - 186 h<br />
Objectifs<br />
Liaisons<br />
institutionnelles<br />
a) Inventer de nouvelles manières d'habiter (programme).<br />
Passer du logement standard à un habitat à haute adaptabilité pour offrir un choix diversifié de<br />
lieux et de modes de vie.<br />
b) Investiguer les nouvelles techniques (mise en oeuvre).<br />
Les nouvelles technologies, et notamment la domotique, l'immotique, la robotique de chantier, la<br />
robotique domestique, seront abordées. D'un point de vue plus pragmatique, une réflexion sera<br />
menée sur les matériaux anciens utilisés de manière nouvelles ( bois, béton, métal, pierre) et sur<br />
les matériaux nouveaux introduits dans l'habitat ( composites, produits de synthèse etc.).<br />
c) Tirer partie des nouvelles approches scientifiques (démarches).<br />
Les sciences de la complexité, la théorie des chaos, les fractales, les ordres émergeants,<br />
l'imprédictibilité, le temps réel, l'algorithme, le connexionisme, la systémique, l'hypertextualité<br />
évoquent de nouvelles manières d'aborder le réel. Ils seront interrogés pour en extraire des<br />
modèles ou plutôt des trames de démarche.<br />
d) Associer étroitement la démarche « projet » et « contenu théorique ».<br />
L'architecture a toujours été un "mi-lieu "entre l'habiter et les nouvelles techniques. Le projet<br />
d’architecture est situé à la convergence d’une multitude de savoirs. Dans ce contexte<br />
épistémologique le projet sera positionné entre savoir et inventer.<br />
L'Architecture moderne a su tirer parti des techniques et des méthodes nouvelles en les<br />
fédérant. Dans ce cours, elle restera une référence pour définir une pensée contemporaine<br />
critique.<br />
e) Réajuster la démarche de projet pour optimiser les outils informatiques.<br />
Les N.T.I.C véhiculent des méthodes et des démarches innovantes. Ces dernières suggèrent de<br />
nouvelles démarches de projet. Cette hypothèse sera investiguée. Dans ce contexte, les<br />
techniques d'avant-garde seront utilisées, voire détournées comme nouveaux outils de lecture<br />
(analyse des réalités), de gestion (conception et chantier) mais aussi comme vecteur de<br />
nouvelles approches méthodiques. De nouveaux modes d’écriture (projets) en seront déduits. Ils<br />
auront pour ambition d'être hautement compatibles avec les langages méthodiques des<br />
nouveaux outils.<br />
f) Créer des liens entre la démarche de projet et la démarche universitaire.<br />
Dans le cadre de ces compatibilités méthodologiques entre science technique et projet, il s'agira<br />
d'établir des passerelles entre «l’art de découvrir des universitaires » et «l’art d’inventer des<br />
architectes<br />
Université de Paris 8 (département des hypermédias), groupe "ProspectiveS"(voir en annexe),<br />
groupe "@Prospectives".<br />
Cycle 3 – Page 161