Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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⇒ Les outils d'auscultation, d'analyse, de lecture, l'état des lieux: comment aborder un lieu<br />
pour arriver à une décision d'intervention, désigner des morceaux de ville, choix d'un lieu<br />
parisien, d'un site qui possède à la fois un charme urbain évident et en même temps des<br />
défauts majeurs induisant la nécessité d'un projet. Outils initiaux - le regard et la lecture<br />
d'un site, d'un contexte - permettront de consigner et de conclure l'écrit et l'image, une<br />
dérive urbaine, une déambulation attentive pour révéler le génie d'un lieu (atouts positifs<br />
et carences), de le comprendre, puis d'en rendre compte et de le donner à voir (notes,<br />
enregistrements, textes, croquis, photos, plans, utilisation de bases de données, etc.).<br />
⇒ Les outils de la programmation et de la conceptualisation : expliciter un désir<br />
d'architecture et la volonté d'un événement urbain, en élaborant un contenu et en<br />
concevant le texte/programme - l'écriture en amont du projet - les concepts formulés<br />
d'une intervention pour un projet à propos de ce lieu et pourquoi pas un projet théorique.<br />
⇒ Les outils d'étude et de représentation : la conception du projet, de ses effets<br />
d'architecture et surtout de ses effets de ville selon ces prémisses textuelles.<br />
⇒ Les outils de la communication : la stratégie pour être compris par un tiers, le projet étudié<br />
sera raconté, exposé dans sa narration figurative inéluctable (scénario préalable,<br />
maquette de mise en page, points de vue, etc ), puis réalisation de l'ensemble par des<br />
outils spécifiques adaptés à la complexité du projet urbain, outils existants et outils à<br />
inventer (ces outils peuvent être identiques à ceux énumérés dans le paragraphe suivant).<br />
⇒ Les outils du commentaire ou du surtexte : en aval ou en amont du projet, le<br />
commentaire, l'article de presse, la plaquette, le poster, la conférence, la vidéo, l'objet<br />
d'art.<br />
Travaux<br />
demandés<br />
DEROULEMENT DES TRAVAUX DEMANDES :<br />
Les étapes d'études et le calendrier des rendus sont donnés en début d’année, le choix des<br />
moyens ou des outils se décidera conjointement entre l'étudiant et les enseignants.<br />
Douze rendus rapides, multiples et successifs à dates imposées (aucun retard possible) :<br />
1 - l'état des lieux : le regard et la lecture d'un site, le donner à voir d'un contexte (fascicule<br />
A4)<br />
2 - le texte/programme : travail sur l'écriture, la parole et les concepts du projet (fascicule<br />
A4)<br />
3 - l'esquisse du projet : 1 seule feuille format raisin en hauteur (65*5Ocm)<br />
4 - le visuel majeur : l'image évidente résumant le projet (format papier au choix)<br />
5 - l'image contextuelle : un autre visuel majeur, le projet dans son site (format papier au<br />
choix)<br />
6 - l'article de presse : images et textes au format papier d’une publication<br />
7 - l'article sur internet : exercice semblable au précédent mais au format internet<br />
8 - l'esquisse de la communication : choix définitif du média pour une exposition publique<br />
9 - l'élaboration d'une narration figurative : synopsis, scénario, maquette graphique et<br />
définition du matériel pour l’exposition<br />
10 - l’affiche de l’exposition et son flyer d’invitation<br />
(format A4 ou A3 pour l’affiche et échelle grandeur pour l’invitation)<br />
11 - rendu final pour l’exposition publique<br />
12 - installation du rendu dans l'exposition<br />
Un jugement autonome pour chaque étape et une note finale cumulant la somme des 12<br />
notes et rendus (le rendu 11 comptant double). Le jugement des différentes étapes sera<br />
fonction de la cohérence entre les intentions successives et les qualités intrinsèques du projet<br />
à travers sa communication.<br />
Cycle 3 – Page 158