Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

les pôles de compétences
Les pôles de compétence fédèrent les structures Unités de projet et Unités de séminaire
qui sont les points de convergence et de cohérence de l’enseignement. Ces structures
aident les étudiants à définir un projet de formation de 3 ème cycle. Elles ont une mission de
conseil pour le choix des enseignements optionnels et de validation conjointe de ces
enseignements. Ces optionnels fonctionnent comme un ensemble de ressources liées aux
Unités de projet et de séminaire et contribuent à la définition par l’étudiant d’un itinéraire
personnel de formation lui permettant d’acquérir les compléments et approfondissements
qui lui sont nécessaires.
Les pôles de compétence de l’école sont formés autour d’ensembles thématiques assez
larges, multidisciplinaires qui sont présents dans l’enseignement des trois cycles et
trouvent leur plein développement en troisième cycle. Ces pôles constituent des lieux de
production et de diffusion de connaissance. Ils ouvrent à diverses formes d’insertion
professionnelle. Ils permettront progressivement d’organiser un parcours cohérent entre
les activités pédagogiques du 3° cycle et d’encadrer les étudiants sur les 2 ans. Une sorte
de contrat de formation correspondant à l’itinéraire personnel en 3°cycle sera établi avec
chaque étudiant.
Les pôles de compétence s’appuient sur des équipes de recherche, sur une ou plusieurs
Unité de séminaire et/ou de projet, sur des formations de troisième cycle interétablissements
(DEA ou DESS), et autres enseignements de double cursus liés (CEAA,…)
ou non, et fédèrent les optionnels du troisième cycle DPLG.
Les pôles sont au nombre de six :
• Pôle n°1 AED : Architecture, environnement et développement durable
• Pôle n°2 AVU : Architecture, Ville, Urbanités
• Pôle n°3 APS : Architecture et Pratiques Sociales
• Pôle n°4 APA : Architecture Paysage
• Pôle n°5 ACR : Architecture, Conception et représentation
• Pôle n°6 APL : Architecture et Création Plastique
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