Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...

Objectifs
Le troisième cycle DPLG est celui d'une prise en charge par l'étudiant de ses domaines
privilégiés de formation, et d'un travail personnel approfondi et de longue durée. Il doit poursuivre,
à un haut niveau d'exigence, la formation au projet architectural et urbain, et ouvrir vers une
spécialisation à visée professionnelle.
Les structures d'enseignement sont conçues pour permettre à l'étudiant de concentrer ses efforts
sur des travaux cohérents et de longue durée. Les travaux de projet et de mémoire doivent
pouvoir être articulés au stage ou au TPFE, dans une continuité thématique ou problématique.
Il faut non seulement former les étudiants à des problématiques, mais donner aux étudiants les
moyens de travailler sur une question par eux-mêmes. Cela suppose de leur donner une matière
suffisante pour qu'ils puissent se former, s'exercer, et se situer par rapport à différentes
problématiques ou construire progressivement la leur. Il ne s'agit donc pas seulement d'aborder
des questions essentielles, actuelles, etc., mais de donner les moyens (connaissances,
instruments) pour que I’étudiant s'empare de la question et puisse la traiter.
Les problématiques doivent à la fois se nourrir des connaissances et compétences accumulées
par les enseignants, individuellement ou en équipe, et se renouveler au fil des évolutions
scientifiques et sociales. L'existence de grands champs de savoir doit pouvoir accueillir des
problématiques et des thématiques nouvelles, “ émergentes ”.
Ainsi les objectifs principaux du troisième cycle sont :
• la constitution de pôles d’accumulation de savoir (équipes constituant des structures fortes et
stables d’encadrement du 3 ème cycle) : LES POLES DE COMPETENCES
• l’autonomisation de la formation des étudiants autour d’un projet de formation articulant projet,
séminaire, stage, TPFE.
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