Programme d'enseignement - Ecole Nationale Supérieure d ...
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Nature des<br />
travaux<br />
Liaisons<br />
institutionnelles<br />
L’année sera ponctuée par différents rendus étalés dans le temps en fonction d'un calendrier<br />
défini avec l'atelier populaire d'urbanisme et les associations d'habitants. Il s'agira d’une part, de<br />
rendus d’exercices d’interprétation et de projétation à des échelles territoriales différentes et,<br />
d’autre part, de rendus destinés à l'échange lors de rencontres avec différents acteurs de la ville.<br />
1) Ce module <strong>d'enseignement</strong> approfondi du projet s'insère dans le pôle AS « Architecture,<br />
pratiques sociales ». A ce titre, il profite des liens établis entre ce pôle et nombre de structures et<br />
de programmes de recherche.<br />
2) Il est lié au module AST3 d « Formation à la pédagogie de l'architecture » auquel il est<br />
recommandé de s'inscrire.<br />
3) Enfin, au nom de l’E.A.P.L.V. et en collaboration avec le College of Architecture de Georgia<br />
Tech, il participe au développement d’un projet de recherche-formation dans le cadre du<br />
partenariat Communauté Européenne (DG XXII)/ U.S.A. (FIPSE), intitulé “ International<br />
Architectural Educational Exchange / Ville- Conception- Didactique ”. La thématique de cette<br />
dernière formation, orientée vers les aspects professionnels de la pratique architecturale, s’inscrit<br />
dans la problématique générale du module approfondi du projet, mais en insistant plus sur les<br />
aspects programmatiques, urbanistiques et techniques des conditions de développement durable<br />
des agglomérations urbaines. Concrètement, cette formation spécifique est donnée au cours d’un<br />
“ workshop ” intensif de trois semaines en été, atelier qui réunit des enseignants des six écoles<br />
d’architecture, ainsi que des étudiants à raison de sept par école. Cet atelier d’été est préparé<br />
durant le deuxième semestre de l’année universitaire le précédant : les étudiants candidats<br />
recevront certains enseignements spécifiques en particulier dans les champs : du développement<br />
durable avec P. Lefevre, de la haute qualité environnementale avec G. Olive, et de l’informatique<br />
avec F. Guéna et Cl. Lebrun.<br />
Cycle 3 – Page 119