Document de Travail n°80 | Les nouveaux dispositifs - Agence ...
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5. Vers un repositionnement <strong>de</strong> la formation professionnelle au sein du système éducatif<br />
Graphique 3. <strong>Les</strong> gran<strong>de</strong>s lignes <strong>de</strong> force d’un nouveau système <strong>de</strong> formation professionnelle<br />
Source : AFD.<br />
inscription effective dans les fonctions et activités <strong>de</strong> la<br />
profession. Une telle participation est à l’œuvre au Mali<br />
pour la mise en place <strong>de</strong> la charte <strong>de</strong>s compétences <strong>de</strong>s<br />
<strong>nouveaux</strong> métiers <strong>de</strong> l’apprentissage dual, elle est partie<br />
intégrante <strong>de</strong> la réforme <strong>de</strong> la formation professionnelle<br />
du Maroc et inscrite dans le gui<strong>de</strong> méthodologique <strong>de</strong><br />
confection <strong>de</strong>s référentiels <strong>de</strong> formation au Cameroun.<br />
<strong>Les</strong> organisations sont également les partenaires<br />
naturels <strong>de</strong>s établissements <strong>de</strong> formation dans la mise<br />
en œuvre <strong>de</strong> parcours <strong>de</strong> professionnalisation faisant<br />
appel à la formation en alternance et par apprentissage.<br />
Elles sont, enfin, directement concernées par<br />
l’évaluation <strong>de</strong>s compétences acquises en fin <strong>de</strong><br />
parcours <strong>de</strong> formation.<br />
© AFD <strong>Document</strong> <strong>de</strong> travail N° 80 • <strong>Les</strong> <strong>nouveaux</strong> <strong>dispositifs</strong> <strong>de</strong> formation professionnelle post-primaire • mars 2009<br />
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