22.04.2014 Views

Document de Travail n°80 | Les nouveaux dispositifs - Agence ...

Document de Travail n°80 | Les nouveaux dispositifs - Agence ...

Document de Travail n°80 | Les nouveaux dispositifs - Agence ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

4. <strong>Les</strong> politiques et pratiques <strong>de</strong> la formation professionnelle post-primaire au Maroc<br />

possible par la création <strong>de</strong>s quatre CFA et le réaménagement<br />

<strong>de</strong> 23 CFA déjà cités. Elle nécessite également la<br />

poursuite <strong>de</strong> l’élaboration <strong>de</strong>s référentiels <strong>de</strong> compétences<br />

selon l’approche par compétences. Des étu<strong>de</strong>s<br />

régionales sont prévues en vue <strong>de</strong> définir les offres <strong>de</strong><br />

formation par apprentissage dans les différents métiers<br />

concernés. Elles porteront notamment sur les filières porteuses<br />

<strong>de</strong> l’artisanat d’art dont le plan développement à<br />

l’horizon 2015 prévoit la qualification par apprentissage<br />

<strong>de</strong> 51 000 jeunes.<br />

L’artisanat <strong>de</strong> services concerne moins <strong>de</strong> jeunes. Il prévoit<br />

<strong>de</strong> faire passer le nombre annuel d’apprentis <strong>de</strong><br />

1 600 en 2007/2008 à 2 800 en 2011/2012, soit un<br />

nombre total <strong>de</strong> 11 000 apprentis sur la pério<strong>de</strong> donnée,<br />

dont 7 000 lauréats. Cette formation sera réalisée par le<br />

DFP en partenariat avec l’OFPPT, l’Entrai<strong>de</strong> nationale et<br />

les Académies régionales d’éducation et <strong>de</strong> formation.<br />

Le secteur du BTP réalise actuellement <strong>de</strong> bonnes performances<br />

dues à la poussée <strong>de</strong> l’immobilier et au lancement<br />

<strong>de</strong> grands chantiers dans le Royaume. Il a connu,<br />

au début <strong>de</strong> 2008, un taux <strong>de</strong> croissance <strong>de</strong> 8,8 % pour<br />

un emploi global <strong>de</strong> plus <strong>de</strong> 800 000 employés, en augmentation,<br />

entre 2006 et 2007 <strong>de</strong> près <strong>de</strong> 7 %. Une étu<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong> cadrage <strong>de</strong> la Fédération nationale du BTP 28 prévoit<br />

même une croissance <strong>de</strong> 15 à 20 % pour les cinq prochaines<br />

années.<br />

la création <strong>de</strong> chantiers écoles en lien avec l’OFPPT et la<br />

Fédération nationale du BTP. De même il a prévu, en lien<br />

avec la Fédération et avec le soutien <strong>de</strong> l’<strong>Agence</strong> Française<br />

<strong>de</strong> Développement, la création d’une école <strong>de</strong> formation<br />

aux métiers du BTP. Ce centre permettra <strong>de</strong> former près <strong>de</strong><br />

500 jeunes ouvriers qualifiés et techniciens dans les<br />

métiers qui font défaut actuellement, et facilitera l’insertion<br />

professionnelle <strong>de</strong> plusieurs centaines <strong>de</strong> jeunes bacheliers<br />

marocains (FNBTP, 2007).<br />

L’ensemble <strong>de</strong> ces contrats programmes sont significatifs<br />

<strong>de</strong>s réformes en cours, dans beaucoup <strong>de</strong> pays africains,<br />

dans le domaine <strong>de</strong> l’apprentissage traditionnel. Celui-ci,<br />

à l’image <strong>de</strong> ce qui se passe en Afrique <strong>de</strong> l’ouest, se<br />

transforme progressivement en un apprentissage alterné<br />

entre atelier <strong>de</strong> production et centre <strong>de</strong> formation public<br />

ou privé. Le Maroc évolue dans la même direction avec<br />

la particularité <strong>de</strong> situer cette évolution dans un cadre<br />

législatif (loi N° 12.00) qui détermine les gran<strong>de</strong>s caractéristiques<br />

du dispositif (80 % <strong>de</strong> formation en situation<br />

professionnelle, 20 % en centre), intègre le parcours<br />

d’apprentissage dans le dispositif général <strong>de</strong> formation<br />

professionnelle post-primaire et lui attribue les moyens<br />

budgétaires publics qui manquent dans l’ensemble <strong>de</strong>s<br />

pays subsahariens. Ainsi, le DFP contribue à hauteur <strong>de</strong><br />

3 000 DH à la formation <strong>de</strong> chaque apprenti, en plus <strong>de</strong>s<br />

sommes importantes consacrées à la création et au<br />

réaménagement <strong>de</strong>s centres.<br />

Pour faire face à cette situation, le DFP a établi un partenariat<br />

avec l’Entrai<strong>de</strong> nationale afin <strong>de</strong> répondre aux besoins<br />

<strong>de</strong> qualifications du secteur. Cette <strong>de</strong>rnière, qui a pour mission<br />

<strong>de</strong> faire accé<strong>de</strong>r les jeunes déscolarisés aux qualifications<br />

du marché du travail et ainsi <strong>de</strong> promouvoir leur insertion<br />

dans l’emploi, a mis en œuvre en 2008, dans la plupart<br />

<strong>de</strong>s centres dont elle dispose à travers les régions du pays,<br />

<strong>de</strong>s formations adaptées aux besoins du BTP et notamment<br />

<strong>de</strong>s formations dans les domaines <strong>de</strong> l’électricité <strong>de</strong><br />

bâtiment, <strong>de</strong> la menuiserie <strong>de</strong> bâtiment ou <strong>de</strong> la<br />

plomberie/installations sanitaires. Le plan d’action 2008-<br />

2012 prévoit <strong>de</strong> former 9000 apprentis jusqu’à l’horizon<br />

2012. Mais cet effort important, cofinancé par les <strong>de</strong>ux<br />

structures, reste insuffisant pour répondre à la <strong>de</strong>man<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

qualifications du BTP. Le ministère est en train d’examiner<br />

L’apprentissage dans les secteurs du<br />

Tourisme/Hôtellerie et du Textile/Habillement et Cuir ou<br />

le développement <strong>de</strong> la formation intra-entreprises<br />

Ces <strong>de</strong>ux grands secteurs ont pour point commun d’être<br />

classés par le plan d’action 2008-2012 du MEFP comme<br />

<strong>de</strong>s secteurs porteurs. Ainsi, le secteur du tourisme a<br />

connu une augmentation <strong>de</strong> 5,6 % <strong>de</strong>s arrivées internationales<br />

en 2007. De son côté, l’industrie du textile et <strong>de</strong><br />

l’habillement a connu <strong>de</strong>s carnets <strong>de</strong> comman<strong>de</strong> pleins<br />

28 Journal « Libération » (Casablanca) du 9 février 2008.<br />

© AFD <strong>Document</strong> <strong>de</strong> travail N° 80 • <strong>Les</strong> <strong>nouveaux</strong> <strong>dispositifs</strong> <strong>de</strong> formation professionnelle post-primaire • mars 2009<br />

75

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!