Document de Travail n°80 | Les nouveaux dispositifs - Agence ...

3. Les politiques et pratiques de la formation professionnelle post-primaire au Cameroun
forme les populations travaillant dans les domaines des
cultures et de l’élevage. Le programme est destiné à des
jeunes et des actifs motivés et possédant un terrain
approprié. Une fois sélectionnés, ceux-ci reçoivent une
formation théorique de très courte durée (environ une
semaine) puis sont placés en situation de formation sur le
tas. PADER vise un renforcement des capacités et veut
notamment faire passer les formés d’une agriculture de
subsistance à une agriculture de production intensive.
Les éléments de renforcement sont les compétences
techniques et les compétences de gestion, l’apport des
intrants, l’accompagnement le long du cycle de production.
Le but final est d’aider les formés à rester en milieu
rural, à se regrouper en Groupement d’intérêt commun
(GIC) et à créer éventuellement des structures de production
industrielle. Le programme a formé environ
30 000 jeunes parmi lesquels 24 000 ont été insérés.
La réussite de la formation dépend de la manière dont le
FNE arrive à identifier les métiers et, par conséquent, les
formations qui sont les plus proches des savoirs déjà
acquis par les jeunes. Sont analysées les proximités qui
existent entre certains types de parcours scolaires et des
métiers tels que l’audit et le contrôle de gestion, le
conseil juridique et fiscal, le marketing/force de vente, le
secrétariat/comptabilité, l’informatique appliquée à la
comptabilité… Les jeunes sont formés selon des outils de
formation créés par le FNE et reçoivent en fin de parcours
un certificat. Des études réalisées par le FNE ont
permis de constater que, sur la période 2000/2005
42,7 % des jeunes ayant suivi un parcours formel ont été
insérés dans l’emploi : 11,2 % dans des emplois indépendants
et 31,5 % dans des emplois salariés.
Le PED ou Programme d’emploi des diplômés
La certification prend la forme d’une attestation signée
par l’entreprise ou la structure d’accueil et le FNE. Elle se
fait dans le cadre d’une remise solennelle qui réunit les
jeunes, les parents, les entrepreneurs individuels et ceux
du secteur, le ministère et le FNE.
La formation formelle en alternance
Il ne s’agit pas directement d’un dispositif de formation
professionnelle post-primaire, mais plutôt d’une professionnalisation
après coup des jeunes chômeurs que les
diplômes acquis n’ont pas préparés à entrer dans le
monde du travail. Ces derniers reçoivent une formationmétier
sur le tas, dans une entreprise d’accueil, durant
une période de 12 mois.
Elle s’adresse à un public de jeunes, de niveau brevet
des collèges, baccalauréat ou enseignement supérieur,
qui ont besoin d’acquérir les compétences nécessaires à
leur insertion dans un emploi donné. C’est une formation
d’adaptation que le FNE ne réalise pas lui-même, mais
délègue à des structures de formation institutionnelles
spécialisées, notamment à des centres privés agréés par
l’Etat. Les centres sont sélectionnés sur la base d’un certain
nombre de critères dont les plus importants sont : le
degré de performance de la structure, l’expérience professionnelle
et pédagogique des encadreurs et la pertinence
des infrastructures de formation. Le parcours de
formation dure au maximum quatre mois. Il comporte une
formation théorique qui est complétée par des stages en
entreprise. Le FNE compte, à ce jour, près de 800 entreprises
partenaires qui accueillent les jeunes et les professionnalisent
selon la même démarche que la formation
sur le tas.
Le PED réalise une double sélection. Il évalue d’un côté
les capacités des entreprises à répondre aux objectifs du
programme et à suivre les jeunes accueillis dans leur parcours
d’acquisition des compétences liées au métier
choisi. Il sélectionne, de l’autre côté, les candidats à la
formation selon les profils souhaités par les employeurs.
Une fois la rencontre réalisée entre la demande du jeune
et les besoins de l’entreprise, un contrat de formation tripartite
est signée entre le FNE, l’entreprise et le bénéficiaire.
Les candidats retenus par le programme reçoivent une
indemnité qui est payée pour moitié par l’entreprise et
pour moitié par le FNE. Un programme de formation est
établi : il permet de former les jeunes à 90 % sur le lieu
de travail et à 10 % en centre. Chacun d’entre eux est suivi
par un tuteur en situation professionnelle et évalué en fin de
parcours. Il est, si possible, engagé par l’entreprise, qui a
© AFD Document de travail N° 80 • Les nouveaux dispositifs de formation professionnelle post-primaire • mars 2009
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