Les actes des rencontres d'Evreux.pdf - Irma
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prendre <strong>des</strong> gens qui sortent <strong>des</strong> écoles de communication.<br />
Bien entendu, ces personnes sont rémunérées<br />
comme C.E.S. au départ, voire comme technicien fic t i f<br />
sur <strong>des</strong> concerts, et elles font de la “promo" sur les fanzines<br />
et les radios locales.<br />
Pour la formation, il est vrai que nous avons peu<br />
de moyens mais une <strong>des</strong> bases de notre métier, tel qu'on<br />
le conçoit en tout cas, outre l'engagement politique,<br />
c'est le fait de “s'autoformer" les uns les autres. Nous le<br />
faisons vraiment bénévolement. En général, l'artiste ne<br />
connaît rien au niveau <strong>des</strong> maisons d’édition et <strong>des</strong><br />
c o n t rats <strong>des</strong> maisons de disques. Tout cela, ce sont <strong>des</strong><br />
renseignements que nous donnons gratuitement. Nous<br />
m o n t rons les contrats que nous avons signés pour nos<br />
g roupes. Il n'y a pas de honte à cela, on fait toujours <strong>des</strong><br />
erreurs, on n'a jamais les meilleurs contrats tant qu'on<br />
ne tape pas du poing sur la table en disant “je signe que<br />
si tu me donnes de l’argent". Nous avons <strong>des</strong> gro u p e s<br />
qui ont été signés par <strong>des</strong> “major company” p a rce que<br />
nous leur proposions une manière de tra v a i l l e r. Nous<br />
faisons aussi de “l'auto-promo" en publiant <strong>des</strong> fanzines<br />
financés en grande partie par nos partenaire s<br />
m a j o rs sans qu'ils aient un mot à dire sur le contenu.<br />
Nous avons affaire à <strong>des</strong> interlocuteurs qui ont une étincelle<br />
d'intelligence de temps à autre et qui ont compris<br />
que c'était bénéfique pour leurs artistes.<br />
Christian Roux, directeur du Centre de Création<br />
Musicale - Brest : Le C.C.M. est une association qui a 9<br />
ans et qui gère deux équipements depuis 3 ans. Le nouvel<br />
équipement est un équipement culturel décentra l i s é<br />
et implanté dans un quartier défavorisé. Un schéma<br />
assez classique que l'on re n c o n t re dans les gro s s e s<br />
a g g l o m é rations. Nous sommes 3 temps pleins sur les 6<br />
C.D.I., mais 15 personnes travaillent sur ces deux équipements.<br />
Je vous laisse faire la différence entre 6 et 15<br />
pour compre n d re ce que cela peut donner en termes de<br />
p é rennisation <strong>des</strong> actions avec une telle précarité <strong>des</strong><br />
emplois.<br />
Il y a une différence majeure entre les “e mploisville”<br />
et les “e mplois-jeunes” qui est que pour le dispositif<br />
“e mploi-jeune", le jeune peut ne pas être issu du<br />
milieu. Nous avons embauché un jeune sur un contra t<br />
ville. Il s’agissait du premier dans le département, le préfet<br />
s'est donc déplacé, il devait y avoir cinq ou six chefs<br />
<strong>Les</strong> “emplois-jeunes" apparaissent comme une superbe<br />
opportunité en termes de besoins non satisfaits<br />
de service de l'État. Nous avons joué le jeu. Le jeune<br />
recruté a reçu <strong>des</strong> formations en interne, en son et en<br />
nouvelles technologies. C'était quelqu'un qui était assez<br />
musicien mais de manière basique. Un an et demi après,<br />
il a déménagé, il n'habite plus<br />
dans son quartier et il tra v a i l l e<br />
maintenant dans le privé au<br />
sein d’une entreprise de son.<br />
L'intermittence et les possibilités<br />
que cela apporte sont <strong>des</strong><br />
choses qu'il a découvertes il y a<br />
peu de temps. Aussi préfère - t - i l<br />
t ravailler comme intermittent<br />
dans une boîte de son que de<br />
continuer à être “e mploi-ville"<br />
dans le quartier où il a longtemps<br />
vécu. Nous allons donc<br />
recommencer à zéro avec une<br />
a u t re pers o n n e .<br />
Au vu <strong>des</strong> problèmes de<br />
précarité auxquels nous sommes<br />
donc tous confrontés, les “e m-<br />
plois- jeunes" a p p a ra i s s e n t<br />
comme une superbe opportunité.<br />
Je raisonne en termes de besoins<br />
non satisfaits. Notre démarche a<br />
été de réfléchir sur le secteur <strong>des</strong><br />
musiques actuelles avec une<br />
a p p roche départementale, en<br />
nous posant <strong>des</strong> questions sur<br />
nos besoins. Nous avons constaté<br />
que, sur la région Bretagne, il était<br />
possible de créer 60 “e mploisjeunes".<br />
Nous avons proposé à la<br />
c h a rgée de mission de la préfect<br />
u re de médiatiser l'affaire<br />
puisque nous avions vu qu'un préfet<br />
était capable de se déplacer<br />
uniquement pour signer un<br />
c o n t rat “emploi-ville". Nous nous<br />
sommes aperçus qu'il y avait <strong>des</strong><br />
budgets pour réaliser <strong>des</strong> étu<strong>des</strong><br />
de faisabilité de mise en place de<br />
tel ou tel nouveau service, de<br />
r é p o n d re à tel ou tel besoin qu'on<br />
avait pu identifie r. Malheure usement,<br />
il est clair qu’il existe <strong>des</strong> manques<br />
évidents de formation basique dans<br />
d'autres ministères qu'au Ministère de<br />
la Culture, concernant l'industrie<br />
musicale et les pratiques <strong>des</strong> musiques<br />
actuelles. <strong>Les</strong> personnes <strong>des</strong> Ministère s<br />
Jeunesse et Sports et Emploi et Solidarité ont besoin<br />
d ' i nformations, sinon c’est la noyade complète.<br />
Nous avons donc fait une demande pour une étude<br />
de faisabilité sur ce gisement d'emplois, ces nouveaux