que le gra n d - f r è re ou le copain apprend à jouer de la g u i t a re à celui qui est plus jeune. Donc, il s’agit plus d’une re c h e rche de légitimité d'un pro fil que de création de nouveaux métiers. Sauf que pour le légitimer, il faut p re n d re en compte ce qui existe actuellement, les diplômes qui existent, les dispositifs de financement qui existent. Si bien qu'à un moment donné, il faut vra i m e n t clarifier les pro fils, les compétences, la grille de salaire s… Nous portons cette expérience à bout de bras et nous n'avons pas le droit à l’erre u r. Il nous faut être efficaces tout de suite. Cette expérience régionale nous permet de mettre les responsables institutionnels assez rapidement autour de la table et les villes ont été aussi sensibilisées par <strong>des</strong> structures, telles que Culture Commune. Si cela existe au niveau régional, est-ce que l'on peut se décliner au plan national ? Nous ouvrons au niveau national la troisième formation d’encadrants et t ravaillons en partenariat avec d'autres structures (le C . R . Y. <strong>des</strong> Yvelines, Trempolino à Nantes et le Florida à Agen) sur une mise en réseau <strong>des</strong> formations afin de développer un dispositif, une formation, un diplôme. Beaucoup nous disent que le “musicien-encadrant", c'est le mouton à cinq pattes car il faut en même temps qu'il connaisse bien le milieu musical, qu'il ait baro u d é dans les groupes, qu'il soit pédagogue, qu'il soit porteur de projets, qu'il sache accueillir <strong>des</strong> groupes, créer <strong>des</strong> partenariats avec différentes structures... Ce sont les p e rsonnes qui ont un important parc o u rs personnel qui vont le mieux répondre à ce pro fil de mouton à cinq pattes et non pas <strong>des</strong> gens diplômés de la formation u n i v e rs i t a i re… Le Ministère de la Culture mène actuellement une réflexion sur la meilleure façon de faire avancer la formation au niveau <strong>des</strong> musiques actuelles en faisant de “l'entrisme" jusque dans les conservatoires. Arriverons-nous à faire avancer les choses quand il faudra que de nouveaux profils entrent dans les tiro i rs de l'ancien dispositif ? Il n'en reste pas moins la difficulté de financer les postes. Effectivement, <strong>des</strong> “emplois-jeunes" arrivent mais quelqu'un qui a un parc o u rs assez important derrière lui a bien souvent dépassé l'âge de “l'emploi-jeune". De plus, il ne faudrait pas non plus que <strong>des</strong> gens soient payés pour donner <strong>des</strong> cours au S.M.I.C. alors qu'un musicien, enseignant, est payé deux heures pour une h e u re d'enseignement. Il ne faudrait pas que cela pervertisse la compétence <strong>des</strong> deux. Cela veut dire aussi que lorsque nous réfléchissons à de nouvelles formations, de nouveaux métiers, etc, nous sommes obligés de penser à la mise à l'emploi. Il va donc falloir interpeller la DRAC, le Conseil Régional, etc, mais aussi ceux qui t ravaillent au niveau de l'insertion, de dispositifs sociaux, économiques… Développer chez les musiciens un esprit critique par rapport à cette culture de la professionnalisation à tous crins Thierry Duval, coordinateur du C.R.Y. pour la musique : Le Centre de Ressources Yvelinois est une association qui fédère 25 structures <strong>des</strong> Yvelines qui ont une activité de répétition et/ou de diffusion. Ce réseau, existant depuis bientôt une dizaine d'années, s'est constitué à la fin <strong>des</strong> années 80 à l'initiative d'une douzaine de dire c t e u rs MJC qui, sur la question de savoir comment ils allaient pouvoir travailler ou r é p o n d re aux pratiques musicales <strong>des</strong> jeunes, ont décidé de s'associer en conjuguant leurs moyens pour essayer d'apporter <strong>des</strong> réponses collectives. Au fil <strong>des</strong> années, ce réseau s'est étoffé pour créer en 1995 le secteur “centre de ressources". Concrètement, cela veut dire mener une mission d'information, être capable de pouvoir informer et renseigner l'ensemble <strong>des</strong> acteurs du champ de ce que l'on appelle les musiques actuelles amplifiées, sur le département <strong>des</strong> Yvelines. Cela va <strong>des</strong> informations basiques de mise en relation entre musiciens <strong>des</strong> groupes, jusqu’à tenir <strong>des</strong> listings mis à jour <strong>des</strong> groupes existants, <strong>des</strong> lieux de répétition, <strong>des</strong> lieux de diffusion, d'enre g i s t rement. Il s’agit également d’être capable d'apporter <strong>des</strong> conseils aux différents acteurs, aussi bien <strong>des</strong> musiciens que <strong>des</strong> porteurs de projets, <strong>des</strong> acteurs que <strong>des</strong> élus, sur <strong>des</strong> projets d'équipement notamment, et de dre s s e r r é g u l i è rement un état <strong>des</strong> lieux sur le département <strong>des</strong> politiques locales menées autour <strong>des</strong> musiques a c t u e l l e s . Quant à la philosophie de cette mission d'information, nous essayons au maximum d'aider, surtout en ce qui concerne les musiciens “amateurs”, à s'autoévaluer dans leur niveau de pratique. Comme l'a décrit Gaby en introduction, nous sommes dans un milieu idéalement fantasmatique, il y a donc vraiment besoin de réintro d u i re l’objectivité par rapport à ce que produisent réellement les groupes et/ou les individus et ce à quoi ils peuvent prétendre, à court terme en tout cas, en termes de développement de carrière. Nous essayons de développer aussi chez les musiciens un esprit critique par rapport à cette culture de la professionnalisation à tous crins. Notre devise en quelque sorte, c'est de les aider à vivre au mieux leur p ratique musicale. Dès le départ, le C.R.Y. a fixé la notion de formation comme un axe central de toutes ses actions. Depuis 9 ans, le C.R.Y. propose aux groupes un accompagnement sur leur temps de répétition par <strong>des</strong> musiciens 6 1
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