Plan d'action 2007 - Institut Royal de la Culture Amazighe

Institut Royal de la Culture Amazighe
Centre de recherche didactique et des programmes pédagogiques
Rapport d’activités
1 er semestre 2007
Préambule
Le plan d’action du Centre de Recherche Didactique et des Programmes
Pédagogiques (CRDPP) pour l’année 2007 s’inscrit dans le contexte général des objectifs
assignés à l’Institut Royal de la Culture Amazighe par le Dahir créant et organisant cette
institution. Conformément à la stratégie arrêtée par le Conseil d’Administration de
l’IRCAM et aux recommandations de la Commission Scientifique de ce dernier, le Centre
a programmé et réalisé un ensemble d’actions, d’activités et de projets de recherche
relevant de ses attributions, et qui visent notamment la poursuite de l’intégration et la
consolidation de l’Amazighe dans le système éducatif, tant dans l’enseignement public que
dans l’enseignement privé et universitaire.
Le présent rapport fait état des actions et projets réalisés durant le 1 er semestre 2007
par les unités du Centre, respectivement, dans les domaines des programmes pédagogiques,
des outils et supports didactiques, de la formation des cadres de l’enseignement, de
l’ouverture et du Rayonnement de l’IRCAM sur l’environnement externe.
1- Programmes pédagogiques
Durant le premier semestre de 2007, le CRDPP a procédé à l’élaboration du manuel
scolaire de la cinquième année primaire pour l’enseignement de l’amazighe, ainsi que le
guide pédagogique qui l’accompagnent. Il a également élaboré des supports pédagogiques
pour le soutien de l’enseignement et l’apprentissage de l’Amazighe.
Dans cette même perspective, des plans et des modules de formation ont été élaborés.
Ainsi, le Centre a contribué à la formation des inspecteurs, des directeurs des écoles
primaires et des enseignants de la langue amazighe dans les différentes académies du
Royaume.
En ce qui concerne les programmes pédagogiques, le centre a procédé à :
- La réalisation du manuel de la cinquième année de l’enseignement primaire et le guide
pédagogique qui l’accompagne en coordination avec le Ministère de l’Education nationale.
Ce nouveau manuel apporte un pas supplémentaire dans le processus de standardisation et
de l’unification de la langue amazighe. A part les activités culturelles et ludiques qui sont
présentées dans le manuel sous forme de variantes, toutes les activités (textes, fonctions,
notions, structures) sont rédigés dans un amazighe nationale accessibles pour l’ensemble
des élèves de la cinquième année primaire à l’échelle nationale.
1

- L’élaboration du Guide pédagogique de l’enseignant de la cinquième année du primaire
réalisé par le centre apporte un plus au niveau des contenus, d’approches et de démarches
méthodologiques de l’enseignement –apprentissage de la langue amazighe ;
-L’élaboration de la progression pédagogique du manuel de cinquième année
réalisé par le Centre prend en compte les compétences, les capacités, les thèmes, les
valeurs, les activités de l’oral, de;lecture, de l’écrit, du fonctionnement de la langue et des
activités culturelles.
- L’élaboration de cahier des charges relatif au manuel et au guide de la cinquième année
préparé en coordination avec le Ministère de l’Education nationale fait état de la
standardisation de la langue, des spécifications pédagogiques et techniques appropriées à la
réalisation du manuel de l’élève et au guide de l’enseignant.
- L’enrichissement et la validation des modules de formation dans les CFI.
Il est à noter que plusieurs centres de formation des professeurs de l’enseignement
primaire ont introduit pour l’année scolaire 2006-2007 des modules de formation en
langue et didactique de l’amazighe. Le CRDPP a contribué à la mise en oeuvre de ces
modules et au système d’évaluation formative et certificative.
- l’évaluation et la validation des projets des manuels scolaires de la première année de
l’Amazighe en collaboration avec la direction des curricula. Le ministère de l’éducation
nationale a procédé cette année à la libéralisation du manuel de la 1 ère année. La validation
de ces manuels est prise en charge par l’IRCAM. Les projets soumis à la validation sont au
nombre de quatre.
- L’élaboration des modules de formation en didactique de l’Amazighe pour le projet de
filière à la faculté des lettres et des sciences humaines de Fès Sais à l’université Sidi
Mohammed Ben Abdellah de Fès pour l’année universitaire 2007-2008.
2. Outils et supports didactiques
Le Centre poursuit l’action d’élaboration d’outils et supports didactiques destinés à
renforcer l’enseignement de l’amazighe et l’enrichissement du domaine de la lecture au
profit des apprenants et des enseignants. Ainsi, plusieurs actions ont été réalisées dans ce
sens.
- Un dictionnaire imagier et thématique pour renforcer l’enseignement et l’apprentissage
de l’Amazighe ;
- Un dictionnaire éducatif accompagnant les manuels scolaires « Tifawin a tamazivt » ;
- Un recueil de comptines pour enfants « tuzunt n wazzan » ;
- Un CD éducatif pour apprentissage de Tifinaghe pour enfants .
3. Formation continue
Le plan d’action du centre de 2007-2008 a prévu la mise en place de plannings de
formation au profit des inspecteurs, des directeurs des établissements du primaire et des
professeurs de la langue amazighe. Ainsi les chercheurs du CRDPP ont assuré des
formations dans les académies, notamment de :
- Layoune-Boujdour- Saqya Elhamraa ;
2

- Ouad Eddahab –Lgouira
- Marrakech –Tansift- El Haouz ;
- Chaouia – Ourdigha ;
- Doukkala –Abda ;
- Meknès –Tafilalt ;
- Taza –El Hoceima –Taounat ;
- Grand Casablanca.
A l’occasion de chaque formation, l’IRCAM distribue des manuels scolaires, des guides
pédagogiques, des supports didactiques et des manuels de langue. Plus de 14000 manuels
scolaires et guides pédagogiques ont été distribués au profit des bénéficiaires de ces
formations.
3.1. Formation des enseignants exerçant dans l’enseignement primaire privé
Les enseignants exerçant dans l’enseignement primaire privé ont bénéficié pour la
première fois d’une formation en langue et en didactique de l’Amazighe. Cette formation
est organisée par l’académie de Mekhnès –Tafilalt au Centre de formation des professeurs
de l’enseignement primaire à Mekhnès. 30 enseignants ont bénéficié de cette formation
assurée par les chercheurs de CRDPP et du CAL.
3.2. Formation des inspecteurs de l’encadrement de l’Amazighe
Le CRDPP a assuré la formation en didactique de la langue amazighe à des
inspecteurs qui encadrent l’enseignement de l’amazighe au primaire en collaboration avec
le centre national des inspecteurs à Rabat. Plus de 160 inspecteurs ont assisté à cette
formation.
3.3. Formation des directeurs des établissements primaires
Le Centre a assuré une formation au profit des directeurs des établissements
primaires en collaboration avec l’académie Sous Massa Draa à Taroudant. Plus d’une
centaine de directrices et de directeurs des établissements primaires ont bénéficié de cette
formation.
3.4. Formation des enseignants de l’Amazighe
Par ailleurs, les chercheurs du Centre ont participé à l’animation des sessions de
formation dans plusieurs centres de formation
Certains de ces centres ont abrité plus d’une session de formation. L’effectif des
bénéficiaires de ces formations, entre janvier et juin 2007, dépasse 1500 enseignants,
inspecteurs et directeurs d’établissements primaires.
Le tableau suivant récapitule les différentes formations assurées par les chercheurs
du CRDPP
3

Les formations assurées durant le 1er semestre 2007
Centre de
Durée de la formation
formation
Boujdour Du 25 Février au 03 Mars 2007
Nombre
de bénéficiaires
50
1
Session
Laayoune Du 25 Février au 03 Mars 2007
40
Dakhla Du 13 au 16 Février 2007 40
Saouira Du 12 au 16 Mars 2007 108
1
Marrakech Du 12 au 16 Mars 2007 15
Settat
Settat
Du 12 au 16 Mars 2007
40 2
El Jadida Du 12 au 16 Mars 2007 52
Tamsluht Du 12 au 16 Mars 2007 60
Meknès Du 12 au 16 Avril 2007 38
Taza Du 03 au 07 Avril 2007 32
El Houceima Du 03 au 07 Avril 2007 75
Dakhela Du 23 au 27 Avril 2007 30
Casablanca Du 02 au 04 Mai 2007 30
Marrakech Du 07 au 11 Mai 2007 110
Marrakech Du 07 au 11 Mai 2007 60
1
2
2
1
Kalaât Sraghna Du 07 au 11 Mai 2007 14
Souira Du 07 au 11 Mai 2007 68
Tahnnaout Du 07 au 11 Mai 2007 70 2
El Jadida Du 14 au 18 Mai 2007 42 3
Tiznite Du 28 Mai au 01Juin 2007 50
Inzgane Du 28 Mai au 01Juin 2007 50
Chtouka Ait Du 28 Mai au 01Juin 2007 50
Baha
Agadir Du 28 Mai au 01Juin 2007 50
2
Zagoura Du 28 Mai au 01Juin 2007 50 2
4

Taroudant Du 11au 15 juin 2007 50 2
Taroudant Du 11 au 14 juin 2007 100 directrices
et directeurs 1
du primaire
Centre national Février - Avril 2007 160
de formation
des inspecteurs
Inspecteurs 1,2,3
de Rabat
Taza Du 27 au 30 juin 2007 105
Enseignants
3
Taza Du 1 au 3 juillet 2007 80 directrices
et directeurs 1
du primaire
Tamslouht Du 2 au 6 juillet 2007 96
Enseignants
3
Essaouira Du 2 au 6 juillet 2007 17
Enseignants 3
(Nouveaux)
Chichaoua Du 2 au 6 juillet 2007 60
Enseignants 3
(Nouveaux)
Marrakech Du 2 au 6 juillet 2007 65
Enseignants 3
(Nouveaux)
Klaat Sraghna Du 9 au 13 juillet 2007 173
Enseignants
(Nouveaux)
3
3. Organisation de concours de recrutement de chercheurs
Le Centre a organisé un concours pour le recrutement de chercheurs dans le
domaine de la pédagogie et de la didactique de l’Amazighe. Un chercheur a été admis au
Centre.
4. Rayonnement
Dans la perspective d’ouverture de l’IRCAM sur son environnement, les chercheurs
du CRDPP ont présenté des interventions scientifiques à des journées d’études et des
tables rondes organisées par des différentes instances.
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5.1. Participation à des journées d’étude et des tables rondes
- Participation à une table ronde au salon international du livre de Casablanca sur le
thème : » Le livre amazighe le développement humain » ;
- Participation à une table ronde au salon international de formation et des
Métiers à Casablanca sur le thème «L’enseignement de l’Amazighe, développement
humain et enjeux socio-culturelels »;
- Participation à des journées d’étude organisée par la fédération nationale des
Parents d’élèves à Casablanca ;
- Participation à une journée d’étude organisée par le ministère de l’éducation
nationale sur l’enseignement et apprentissage des langues dans le système
éducatif marocain ;
5.2. Collaboration avec instances externes
Les chercheurs du Centre ont contribué à différentes manifestations organisées par
des instances externes :
- Participation des chercheurs de CRDPP aux universités populaires par des
conférences relatives au thème de l’enseignement de l’Amazighe dans plusieurs Villes du
Royaume, notamment à Casablanca, Meknès, Khénifra, Nador, Guelmima ;
- Elaboration d’une plate forme et des axes du colloque qui sera organisé en
collaboration avec l’académie de Sous Massa Draa en septembre 2007 ;
- Participation à l’élaboration du programme de post alphabétisation pris en charge
par le Secrétariat d’Etat auprès du ministère de l’éducation nationale ;
- Participation à des émissions radiophoniques sur l’état des lieux de l’enseignement
de l’Amazighe ;
- Réception des étudiants de l’Université de George Washington ;
- Préparation de la fiche technique de l’Olympiade tifinaghe organisé par l’académie
Sous Massa Draa et l’association Festival Tifawin.
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Centre de l’Aménagement Linguistique
Rapport d’activités 2007
Premier semestre
Présentation
Le présent rapport dresse un bilan de l’état de réalisation du programme d’action du
premier semestre de l’année 2007 du Centre de l’Aménagement Linguistique (CAL). Il sera
focalisé sur les missions dévolues au CAL dans les grands axes prioritaires vers lesquels
devront converger les différentes actions des centres de recherche :
1- La recherche :
La recherche appliquée et les études sur la standardisation de la langue amazighe,
principalement le lexique et la grammaire, après la phase de la normalisation de la graphie
et de l’orthographe.
La recherche contractuelle : La gestion et le suivi de la recherche contractuelle dans
le domaine de la langue amazighe (lexique et grammaire).
2- L’enseignement de l’amazighe :
- L’élaboration du programme de formation continue pour les enseignants de la
langue amazighe ;
- L’élaboration du programme de formation initiale des enseignants stagiaires
des Centres de formation des enseignants du primaire.
- La contribution à l’élaboration des programmes de formation initiale pour les
filières et les masters de langue et de culture amazighes dans les universités
marocaines.
- La participation à la confection des manuels de la langue amazighe et des
guides de l’enseignant.
- La lecture des épreuves des supports pédagogiques (contes, recueil de poèmes,
récits, etc.) collectés et réalisés par les autres centres, principalement le
CEAELPA et le CRDPP.
- La formation des enseignants et des inspecteurs de la langue amazighe.
7

Communication institutionnelle (interne et externe) : au niveau interne, il s’agit de
la coordination avec d’autres centres de recherche de l’IRCAM ; au niveau externe, il s’agit
des actions entreprises en collaboration avec d’autres acteurs (individus ou institutions)
dans le domaine de la normalisation de la langue amazighe.
3- Participation aux émissions radiodiffusées et télévisées : participation au débat sur
l’aménagement de l’amazighe, son enseignement, etc.
4- Publications : la publication des travaux des UER du CAL (lexique et grammaire) et
des recherches contractuelles.
5- Collaboration avec les institutions de recherche nationales et internationales et les
départements ministériels, ainsi que les associations culturelles amazighes.
6- Rayonnement (interne et externe) : il s’agit de faire connaître les actions du CAL
en matière de recherche sur la normalisation linguistique aussi bien auprès des
chercheurs de l’IRCAM qu’auprès d’autres acteurs (individus ou institutions)
impliqués dans la connaissance des données de la langue amazighe et / ou la
normalisation de ses structures.
7- Participation à la sélection des dossiers pour le Prix de la Culture amazighe décerné
par l’IRCAM.
Dans ces axes, le plan d’action du CAL a prévu 17 actions pour 2007-2008. Certaines
actions sont annuelles et sont à achever fin décembre 2007, d’autres sont bisannuelles et
prennent fin en décembre 2008. Il existe également d’autres actions, principalement des
actions de coopération avec d’autres institutions, non prévues dans le plan d’action et
auxquelles le CAL a contribué compte tenu de leur impact sur l’aménagement de la langue
amazighe.
Ce rapport comprend ainsi huit rubriques conformément aux axes susmentionnés.
Chacune des rubriques comprend les actions réalisées et / ou en cours de réalisation.
1. La recherche
Les actions dans ce domaine couvrent les actions de la recherche action et celles de la
recherche contractuelle :
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1.1. La recherche action sur la standardisation de la langue amazighe :
- Vocabulaire de la langue amazighe 1 (version entrée en arabe) : préparation à
l'édition (lecture + mise en page)
- Terminologie grammaticale : Cette recherche se prépare conjointement avec le
Centre de Recherche Berbère de l’INALCO. Il s’agit d’une nomenclature de 354
termes. A chaque entrée en amazighe correspondent des équivalents en français, en
arabe et en anglais. Deux parties sont prévues : les entrées en amazighe suivies de
leurs équivalents en français, en anglais et en arabe, et les entrées en français suivies
de leurs équivalents en amazighe, en anglais et en arabe. Les entrées en arabe et en
anglais seront indexées sur les entrées en amazighe et les entrées en français. Ce
travail est en préparation à l'édition (lecture + mise en page)
- Vocabulaire des médias (version multilingue) : il s’agit d’un vocabulaire de plus de
800 entrées représentant les notions de première utilité dans la presse écrite et
audiovisuelle. Les entrées sont toutes pourvues d’équivalents en amazighe et se
présentent sous deux versions (une version française et une version en arabe)
auxquelles s'ajoutent 2 index (en anglais et en amazighe). Ce travail est en
préparation à l'édition (lecture + mise en page)
- Vocabulaire de la langue amazighe 2 : il s’agit d’une compilation de Vocabulaire 1 +
Vocabulaire des médias + Terminologie grammaticale (réalisation prévue en 2008)
- Eléments de grammaire de l’amazighe : il s’agit d’une grammaire de référence pour la
langue amazighe normée contenant les aspects grammaticaux les plus importants.
(en préparation pour l’édition).
- Manuel de conjugaison de l’amazighe : il s’agit d’une base de données de plus de cinq
mille verbes. Chaque verbe comporte toutes ses variations formelles avec le sens qui
lui correspond. Il reste à trier les verbes en fonction de leur type.
- Base de données électronique de l'amazighe marocain (lexique, grammaire et textes) :
cette action est lancée en 2006 (stade de la conception) et continue en 2007 – 2008
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(stade d’expérimentation, d’alimentation de la base et de la mise en ligne de la base
de données).
- Contribution à la « Monographie du Nord marocain » (à paraître dans un ouvrage
collectif auquel ont contribué plusieurs centres de l’IRCAM)
1.2. La recherche contractuelle :
Deux projets relevant du domaine du lexique ont été réalisés, le premier a été édité :
- Le lexique amazighe de géologie (édition 2007)
- Lexique amazighe de botanique.
D’autres projets contractuels sont en cours. Il s’agit des quatre suivants (un en
lexique et trois en grammaire) :
- Lexique du patrimoine agraire amazighe : agriculture, irrigation et pastoralisme dans
le Haut-Atlas occidental.
- Les outils grammaticaux de l’amazighe : Beni Iznasn.
- Morphologie verbale de l’amazighe : variante tamazight.
- Morphologie verbale de l’amazighe : variante du Rif occidental.
Les chercheurs contractuels ont tous remis au CAL, conformément aux clauses des
contrats les liant à l’IRCAM, soit une partie de leurs projets soit une version non définitive.
La remise du travail final de tous ces projets contractuels était prévue pour la fin de
l’année 2006. Néanmoins, les chercheurs n’ont pas pu honorer leur engagement. Ils ont
demandé une dérogation pour l’année 2007.
2- L’enseignement :
La contribution du CAL à l’enseignement de l’amazighe consiste en :
- l’élaboration du programme de formation continue (module langue :
présentation des différents aspects de la langue et exercices d’application)
pour les enseignants de la langue amazighe avec une progression en fonction
des
circulaires du Ministère de l’Education Nationale portant sur
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l’organisation des sessions de formation en langue amazighe et sa didactique
en trois sessions annuelles d’une durée de cinq jours chacune pour les mêmes
enseignants. Le contenu de cette formation est communiqué aux bénéficiaires
à l’occasion de chaque formation. Pour optimiser sa circulation, il est prévu de
le mettre sur le site WEB de l’IRCAM.
- la contribution à l’élaboration des programmes de formation initiale pour les
filières et les masters de langue et de culture amazighes dans les universités
marocaines : la coopération a eu lieu principalement avec la Faculté des
Lettres et des Sciences Humaines de Fès Dher- El Mehraz pour l’élaboration
du contenu d’une filière « langue et culture amazighes », et avec la Faculté des
Lettres et des Sciences Humaines d’Agadir pour l’encadrement des cours de
Master en « langue et culture amazighes ».
- La participation à la confection des manuels de la langue amazighe et des
guides de l’enseignant : Au cours du premier semestre 2007, deux chercheurs
du CAL ont été mis à la disposition du CRDPP pour la réalisation du manuel
scolaire de la langue amazighe de la cinquième année de l’enseignement
primaire. Deux livres sont actuellement sous presse : « tifawin a tamazivt
5 : adlis n unlmad » et « tifawin a tamazivt 5 : adlis n uslmad ».
- La lecture des épreuves des supports pédagogiques (contes, recueil de poèmes,
récits, etc.) collectés et réalisés par les autres centres, principalement le
CEAELPA et CRDPP.
- la formation des enseignants et des inspecteurs de la langue amazighe : Dans
le cadre de la convention de partenariat signée entre l’IRCAM et le Ministère
de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des
Cadres et de la Recherche Scientifique (MEN), et conformément aux notes
ministérielles 82 (juillet 2004) et 90 (19 août 2005) et 130 (septembre 2006),
fruit du travail de la commission mixte IRCAM / MEN, le CAL a participé à
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l’encadrement de plusieurs sessions de formation des formateurs en amazighe,
en prenant en charge le module langue du programme.
Au total, le CAL est intervenu dans 33 centres / Délégations au cours de la
période allant de février 2007 à ce jour (05 juillet 2007). Ces formations sont
organisées en collaboration avec le Centre de la Recherche Didactique et des
Programmes Pédagogiques (CRDPP) qui dispense le module pédagogie de
l’amazighe.
Remarque : les détails sur ces formations (Délégations, Académies, sessions et
dates) sont donnés en annexe de ce document.
- Formation des inspecteurs (deuxième session) : lundi 19 mars 2007 au centre
de formation des inspecteurs à Rabat (Bab Tamesna).
- Un chercheur du CAL a assuré l’enseignement de la langue et de la culture
amazighes à l’Institut Nationale Supérieure d’Archéologie et du Patrimoine
au titre de l’année 2006 – 2007.
3- Communication institutionnelle :
Etant donnée la place de la normalisation de la langue dans les actions entreprises
aussi bien par les différents centres de recherche de l’IRCAM et d’autres acteurs (individus
ou institutions), le CAL travaille en collaboration étroite avec les chercheurs sur les
aspects linguistiques. Les chercheurs du CAL ont répondu à plusieurs demandes de
services, notamment en matière de graphie, d’orthographe et de terminologie, émanant
des différents centres de l’IRCAM ou de l’extérieur. Ils ont également assuré l’expertise
linguistique d’un ensemble de documents publiés par les centres CRDPP et le CEAELPA,
ainsi que les textes du bulletin d’information de l’IRCAM « inghmissn » :
- Lecture de la traduction en amazighe de « Les Misérables » et le conte
« bellghrda » de Rachid Najib ;
- le manuel d’alphabétisation « sawlat agh s tamazight » de Hennou Laraj ;
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- vérification de la traduction arabe de l’ouvrage « Graphie et orthographe de
l’amazighe » ;
- révision et correction de « adhar abarran » de Mohamed Akoudad ;
- révision et correction de « izrman n tadjst » de Rachida El Marraqi ;
- révision et correction de textes amazighes du CD Multimédia intitulé " Le
monde de la faune " ;
Les chercheurs du CAL ont également suivi les travaux de plusieurs étudiants qui
préparent leurs mémoires de fin d’étude sur la langue amazighe (Institut National
Supérieur d’Archéologie et de Patrimoine, Facultés des Lettres et des Sciences Humaines
de Rabat et d’Agadir, etc.)
4- Participation aux émissions radiophoniques et télévisées :
Dans le but de faire connaître l’IRCAM et de sensibiliser le public aux travaux
réalisés, en cours ou programmés par l’Institut dans le domaine de la recherche sur la
langue amazighe et sa normalisation, les chercheurs du CAL ont contribué à plusieurs
émissions. Il s’agit notamment de :
- Entretien avec la chaîne 2M sur la présence de l’amazighe au 13ème édition
du Salon International du Livre de Casablanca 2007 et sur la rencontre « le
livre amazighe et le développement humain », le 10 février 2007.
- Animation d’une émission radiophonique sur « la standardisation de
l’amazighe » à la RTM / SNRT avec Brahim Baouch (radiodiffusée le 25 mars
2007).
- Participation à la rencontre avec les animateurs de Casa-FM : préparation
d’un programme d’intervention sur la langue et la culture amazighe (le 18
avril 2007).
- Dimanches de mai 2007 (de 11h à 12h) : animation émission radiophonique
de Ali Azehhaf (RTM) sur le thème : "Enseignement de la langue amazighe
dans le Nord".
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- Animation d’une émission radiophonique sur l’état des lieux de
l’enseignement de l’amazighe, le 20 mai 2007.
- Animation d’une mission radiophonique à Radio Casa FM sur « la
standardisation de la langue amazighe et son enseignement », le 1er juin 2007.
- Préparation de l’émission « Izouran n tusna », RTM (Rabat), le 03 juin 2007.
- Participation au tournage de l’émission télévisée « 100% Chabab », le 19 juin
2007.
5- Publications :
Etant donnée l’importance de la publication dans la promotion de la langue et de la
culture amazighes, le CAL a programmé la publication de plusieurs travaux touchant à la
langue amazighe. Certains de ces travaux sont l’œuvre même du centre, d’autres réalisés
par des contractuels.
- Graphie et orthographe de l’amazighe (édité début 2007) : il s’agit d’une étude
détaillée, réalisée par le CAL, sur la normalisation de la graphie tifinaghe, de
l’orthographe amazighe ainsi que des enjeux socio-culturels de cette
normalisation.
- Structures morphologiques de l’amazighe, Actes du colloque organisé par
l’IRCAM en 2004 (édité début 2007)
- Transitivité et diathèse en tarifite, Thèse de Doctorat de Cadi Kaddour (sous
presse)
- L'amazighe dans l'Oriental et le Nord du Maroc : variation et convergence,
Actes du colloque organisé par l’IRCAM en collaboration avec la Faculté des
Lettres et des Sciences Humaines d’Oujda, les 10 et 11 novembre 2005 (en
préparation à l’édition).
- L'amazighe et la dynamique des langues en milieu migrant », Thèse de
Doctorat de Mme Aïcha Bouhjar (préparation à l’édition).
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- Morphosyntaxe de l'amazighe », Thèse de Doctorat de Mme Fatima Boukhris
(préparation à l’édition).
- Dictionnaire tamazight – français, Thèse de Doctorat de M. Bennacer
Oussikoum (préparation à l’édition).
- Dictionnaire du parler de Figuig (Hassane Ben Amara) : ce projet de
dictionnaire est à l'étude pour publication. Un rapport de suivi est attendu
pour fin juillet 2007. Rappelons qu'une séance de travail avec l'auteur a eu
lieu à l'IRCAM en date du 02 juin 2006 (en préparation à l’édition).
- Suivi du projet d’édition par l’IRCAM du Petit livre des prénoms amazighes
de Brahim Lasri et Karim Aguenaou.
- Huit autres Thèses sur la langue amazighe sont prévues pour l’édition en 2007
- 2008 : Mme Meftaha Ameur ; M. Mohamed Chami ; M. El Houssaïn El
Moujahid ; M. Ali Barakate ; M. Fouad Saa ; M. Hamid Souifi ; M. El Mehdi
Iazzi.
6- Collaboration et ouverture :
Comme l’aménagement des langues est une action qui interpelle toutes les
compétences, l’ouverture sur le contexte social s’impose et la collaboration avec tous les
services impliqués est d’une grande importance. Dans cette perspective, le CAL a
contribué à plusieurs actions collectives :
- Rencontres avec les départements ministériels et traduction en amazighe de
divers documents ministériels :
· Participation du CAL aux journées d'étude "Qualité des
programmes d'alphabétisation" organisé par la DLCA (Secrétariat
d'Etat) – Ministère Equipement (RABAT), les 06 et 07 mars 2007.
· Participation du CAL aux travaux (en atelier) à la Journée
« Alphabétisation : bilan et perspectives » organisée par la Ligue
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nationale de lutte contre l'analphabétisme – EMI (RABAT), le 07
avril 2007.
· Le CAL a contribué à la rencontre organisée, le 30 mai 2007, par
le Comité Permanent des Programmes (Ministère de l’Education
Nationale) sur « Enseignement et apprentissage des langues et
traduction »
· Participation à la journée d'étude organisée dans le cadre du
lancement des travaux de la Fondation Marocaine des Ecoles de
l'Autre Chance (FMEAC); journée organisée par A. Rami, B.
Azoui et Mme Bouazzaoui (Club Ministère Equipement – Rabat),
le 31 juin 2007.
· Le CAL contribue au projet d’une convention entre l’IRCAM et
le Ministère de la Santé en vue d’intégrer la langue amazighe
dans les compagnes de sensibilisation et d’information.
· Participation à la commission nationale d'accréditation des
projets de filières, Ministère de l’Education Nationale et de
l’Enseignement Supérieur, les 15 et 16 mai 2007.
· Représentation du CAL lors de la journée d’étude avec l’AREF de
Dakhla le mardi 20 mars 2007 à l’IRCAM.
· Le CAL contribue à la traduction en amazighe de spots radio de
sensibilisation et d’information du Ministère du Développement
Social de la Famille et de la Solidarité.
· Le CAL contribue à la traduction des travaux de l’Institut des
Risques Majeurs. La possibilité des modalités de cette traduction
est actuellement en étude au sein du CAL.
- Collaboration avec d’autres institutions de recherche nationales et
internationales :
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· Contribution à la mise en place de filières et de masters des
études amazighes dans les universités marocaines : Le CAL a
contribué à l’élaboration du programme de la formation initiale
dans trois filières d’« études amazighes » dans les Facultés des
Lettres et des Sciences Humaines d’Agadir, de Fès-Saïs et d’Oujda
(filières soumises pour accréditation : Fès-Saïss et Oujda
accréditées).
· Participation avec communication aux travaux du séminaire
organisé par la Faculté des Sciences de l'Education « Education à
la diversité culturelle au Maroc », du 08 au 10 juin 2007.
· Rencontre CAL/Centre de recherche berbère – INALCO, les 12
et 13 février 2007 : Dans le cadre de la convention de
coopération scientifique signée entre l’IRCAM et l’INALCO en
2004, une rencontre a été organisée conjointement par le CAL et
le Centre de Recherche Berbère (CRB) relevant de l’INALCO,
les 12 et 13 février 2007 à Paris. Le thème de la rencontre est « La
terminologie grammaticale ». Les chercheurs du Cal impliqués
dans ce projet ont présenté des communications (4 interventions)
faisant état des résultats des travaux (projet "TERMGRAM")
· Journées de travail LDC/IRCAM, les 17 et 18 mai 2007 sur l’état
d'avancement des travaux initiés en décembre 2006 : Dans le
cadre de la convention de coopération entre l’IRCAM et
l’Université de Pennsylvanie, Philadelphie – Etats-Unis, deux
séances de travail ont été organisées à Rabat, les 17 et 18 mai
2007, sur le thème « Le traitement automatique de la langue
amazighe ». Ont participé à ces séances deux chercheurs du CAL,
deux chercheurs du CEISIC,
deux du LDC relevant de
l’Université de Pennsylvanie et deux de ELDA (France-Maroc).
Le CAL assure le suivi et l’expertise linguistique de ce
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programme. Dans le cadre de la convention de coopération
scientifique entre l’IRCAM et l’Université de Pennsylvanie
(Philadelphie – Etats-Unis), deux chercheurs du CAL ont
continué le travail d’expertise (via mail) entamé au LDC en vue
de l'élaboration d'un analyseur morphologique et un segmenteur
de données linguistiques.
· Participation au colloque organisé par le Haut Commissariat à
l’Amazighité sous le thème « le libyque-tifinaghe : de
l’authenticité à l’usage pratique », 21-22 mars 2007, Alger,
Algérie. La communication est intitulé « L’aménagement de
l’alphabet tifinaghe : cas du Maroc »,
· Rencontre à Paris sur la base de données électronique de
l’amazighe, du 1er au 14 avril 2007 : Dans le cadre de la
convention de coopération entre l’IRCAM et la Maison des
Sciences de l’Homme à Paris et la convention entre l’IRCAM et
l’Université Ibn Zohr à Agadir, l’action du CAL portant sur
l’élaboration d’une base de données électronique de l’amazighe a
été élargie en y intégrant des chercheurs de ces deux institutions.
Une première rencontre de ce programme a eu lieu à Agadir, les
23 et 24 décembre 2006. La rencontre de Paris constitue une
étape importante dans l’élaboration d’une conception de base de
données adaptée à l’amazighe.
· Rencontre à Tizi-Ouzou (Algérie) sur la base de données
électronique de l’amazighe, les 26 et 27 mai 2007 : dans le cadre
de l’ouverture de l’IRCAM devenu dorénavant une référence en
matière d’aménagement de l’amazighe, cette rencontre a pour
objectif de présenter le projet de la base de données aux
chercheurs amazighisants algériens et de les impliquer dans le
projet.
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· Un chercheur du CAL a participé au jury de soutenance d’une
thèse sur l’amazighe (Rif) à la Faculté des Lettres d’Oujda (20
février 2007)
· Formation continue : Dans le cadre de la formation continue des
chercheurs de l’IRCAM, 2 chercheurs du CAL auront bénéficié
au titre de l'année 2007 de missions de recherche auprès
d’instituts et de centres universitaires à l’étranger (Belgique et
France).
Au niveau interne :
- Le CAL contribue à la conception de la revue scientifique de l’IRCAM « Asinag » ;
- Le CAL s’occupe également de la terminologie amazighe du site WEB de l’IRCAM ;
- Participation à la journée sur le cinéma d’expression amazighe, organisée par le
CEAELPA, le 6 juin 2007.
- Participation à la journée organisée par le CEAS : conférence de M. Aït-Hamza sur
« L’environnement et l’aménagement de la montagne marocaine », le 5 juin 2007.
- Rencontre des chercheurs du CAL avec M. Mohamed Chafik, le 20 juin 2007 :
discussion sur la lexicographie amazighe et les stratégies de travail.
7- Rayonnement :
Il s’agit de faire connaître les actions du CAL en matière de recherche sur la
normalisation linguistique aussi bien auprès des chercheurs de l’IRCAM qu’auprès d’autres
acteurs (individus ou institutions) impliqués dans la connaissance des données de la langue
amazighe et / ou la normalisation de ses structures.
Les chercheurs du CAL ont été impliqués dans diverses activités de rayonnement de
l’IRCAM dans le cadre de colloques, de séminaires, de tables rondes, etc.
- Animation du stand de l’IRCAM au 13ème Salon International du livre de
Casablanca, le 11 février 2007.
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- Animation d’une conférence sur « le livre amazighe et le développement
humain », le 10 février 2007 au 13ème Salon International du livre de
Casablanca.
- Représentation du CAL à la réunion au Rectorat ayant pour objet : les
Universités
populaires, organisée par le Secrétariat d’Etat chargé de la
Jeunesse, au titre de l’année 2007 (14 février 2007). Le CAL a contribué par
deux conférences sur « La standardisation de la langue amazighe » à Kénitra
(le 11 avril 2007) et à Khémisset (le 4 mai 2007).
- Participation à la rencontre, à l’IRCAM, avec les stagiaires en formation au
Center for Cross Cultural Learning – objet : "Droits de l'Homme" (le 03 mai
2007, de 16 à 18H).
- Participation, le 18 mai 2007, à la table ronde sur « Enseignement de
l’amazighe, développement humain et enjeux socioculturels » (de 16h à 19h)
organisée à la marge du Salon international de formation et des métiers.
- Participation à l'atelier sur les « Processus d'Evaluation : tests et résultats »
organisé par l'USAID-Alef (projet intégrant la dimension amazighe dans la
pré alphabétisation) (Ibis – Rabat), le 04 juin 2007.
- Participation à l'ouverture de la Semaine culturelle amazighe organisée par la
Confédération des parents et tuteurs des élèves de Casablanca (Lycée
Mustapha El Maâni – Casablanca), le 08 juin 2007.
- Participation aux travaux de l'Atelier régional de formation (Alphabétisation)
de l'USAID-Alef (CFI – Meknès), du 21 au 23 mai 2007.
- Animation d’une conférence, le 02 avril 2007, à la Maison des Sciences de
l’Homme à Paris sur « L’aménagement de l’amazighe marocain : enjeux et
perspectives ».
- Animation d’une conférence, le 27 mai 2007, à l’Université de Tizi-Ouzou
(Algérie) sur « L’aménagement de l’amazighe marocain ».
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- Participation à la Commission de validation (Expertise linguistique) des
manuels de l’amazighe de la première année de l’enseignement primaire du
Ministère de l’Education Nationale.
8- Participation à la sélection des dossiers pour le Prix de la Culture amazighe
discerné par l’IRCAM : principalement le prix de l’éducation et le prix de la
recherche et d’étude.
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