19.02.2014 Views

Climat - Education à l'environnement en Suisse

Climat - Education à l'environnement en Suisse

Climat - Education à l'environnement en Suisse

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Calculateurs d’émissions de CO 2<br />

– empreinte écologique<br />

<strong>Climat</strong><br />

Au-del<strong>à</strong> des résultats, ce type d’instrum<strong>en</strong>t constitue une amorce <strong>à</strong> des débats et réflexions sur les <strong>en</strong>jeux liés aux<br />

thématiques mobilité, logem<strong>en</strong>t, consommation et alim<strong>en</strong>tation.<br />

La main <strong>à</strong> la pâte<br />

Cycle 2<br />

Descriptif : calculateur ludique d’émissions de gaz <strong>à</strong> effet de serre. Le résultat s’affiche <strong>en</strong> kg<br />

équival<strong>en</strong>t de CO 2<br />

, une interprétation plus difficile pour l’<strong>en</strong>fant que celle «classique» <strong>en</strong> équival<strong>en</strong>t<br />

planète. Toutefois, la possibilité de comparer sa consommation avec des habitants d’autres régions<br />

de la Terre est intéressante. A noter que les résultats obt<strong>en</strong>us paraiss<strong>en</strong>t parfois optimistes: <strong>en</strong><br />

effectuant toutes les actions les moins écologiques, le chiffre final reste loin de celui d’un américain,<br />

d’où le risque peut-être de s’imaginer bi<strong>en</strong> agir ?<br />

http://lamap.inrp.fr/bdd_image/calculEmissions.swf<br />

La cité des sci<strong>en</strong>ces et de l’industrie<br />

Cycle 2 et 3<br />

Descriptif : calculateur dont le résultat est comparé <strong>à</strong> l’empreinte écologique moy<strong>en</strong>ne d’un français.<br />

Possibilité de choisir <strong>en</strong>tre <strong>en</strong>fant - ado - adulte. Se nourrir, habiter, bouger, consommer sont<br />

les 4 domaines testés.<br />

http://archives.universci<strong>en</strong>ce.fr/francais/ala_cite/expositions/developpem<strong>en</strong>t-durable/calcul-empreinte-ecologique<br />

WWF <strong>Suisse</strong><br />

Cycle 3<br />

Descriptif : calculateur ludique, sur 2 niveaux ; il permet de répondre de manière détaillée ou non. Alim<strong>en</strong>tation,<br />

consommation, habitat (bâtim<strong>en</strong>t et énergie) et transports sont les domaines évalués. Le bilan<br />

apparaît de manière détaillée et propose différ<strong>en</strong>ts conseils pour réduire au quotidi<strong>en</strong> son empreinte.<br />

http://www.wwf.ch/fr/agir/gestes/calculateur_empreinte<br />

Myclimate<br />

Cycle 3<br />

Descriptif : le site propose divers calculateurs, dont certains accessibles aux élèves, qui permett<strong>en</strong>t<br />

par exemple d’estimer ses propres émissions quotidi<strong>en</strong>nes de CO 2<br />

, de visualiser son empreinte CO 2<br />

et de consulter les options qui conduis<strong>en</strong>t <strong>à</strong> réduire ces émissions. Explications sur le processus de<br />

comp<strong>en</strong>sation carbone.<br />

http://www.myclimate.org/klimawaage/index-fr.html?ok<br />

Le climat <strong>en</strong>tre nos mains<br />

Cycle 3<br />

Descriptif : site initié par «La Revue Durable», qui permet de calculer ses émissions de gaz <strong>à</strong> effet de<br />

serre et de se situer par rapport <strong>à</strong> la moy<strong>en</strong>ne nationale suisse, française ou <strong>à</strong> l’objectif de Kyoto. Il<br />

permet égalem<strong>en</strong>t de s’<strong>en</strong>gager <strong>à</strong> effectuer des actions, classées par niveau de difficulté et réparties<br />

dans 4 domaines : logem<strong>en</strong>t, mobilité, alim<strong>en</strong>tation et consommation.<br />

Peut-être le calculateur le plus complexe, mais aussi le plus proche de la réalité!<br />

http://www.leclimat<strong>en</strong>tr<strong>en</strong>osmains.org/le-projet<br />

- 12 - Août 2012 / version 2

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!