Autosurveillance - International Diabetes Federation
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Directive sur l’autosurveillance glycémique<br />
dans le diabète de type 2 non traité par l’insuline<br />
fier un traitement de manière appropriée lors des contacts avec/visites aux diabétiques (64) . Il a<br />
été démontré qu’une telle inertie clinique contribue à un contrôle glycémique insuffisant chez<br />
les personnes atteintes de DT2 qui sont prises en charge dans des centres de soins primaires<br />
(65)<br />
et dans des centres médicaux académiques (66)<br />
2. Il faut envisager l’utilisation de l’ASG au moment du diagnostic afin d’améliorer la<br />
compréhension du diabète en tant que partie intégrante de l’éducation des personnes<br />
atteintes de la maladie et de faciliter, en temps voulu, le démarrage du traitement<br />
ainsi que l’optimisation des doses.<br />
L’ASG peut être utilisée comme un instrument pour inculquer certains enseignements aux<br />
diabétiques au sujet de leur maladie et des réponses physiologiques aux stimuli externes. En<br />
dépit des conclusions incohérentes des ECR et des études observationnelles, l’ASG peut être<br />
utile en tant que partie intégrante d’un vaste programme éducatif dotant les diabétiques et<br />
les membres de l’équipe de soins de santé des moyens nécessaires pour adapter le traitement<br />
et les comportements selon les résultats de l’ASG (22;24;67;68) . Étant donné que le DT2 est une<br />
maladie progressive qui exige souvent une évaluation continue et un ajustement constant du<br />
schéma thérapeutique, il est nécessaire de prévoir des séances éducatives répétées à propos<br />
de l’utilisation correcte de l’ASG. Il faut que les programmes éducatifs soient conçus en<br />
tenant compte du degré initial d’instruction en matière de santé, mais aussi général, de ceux à<br />
qui ils sont destinés, de s’assurer que l’utilisation pratique de l’ASG soit clairement comprise,<br />
et de garantir de manière continue la compétence de chacun.<br />
3. Il faut également considérer l’ASG comme une partie intégrante de l’éducation continue<br />
en termes de prise en charge personnelle du diabète afin de contribuer à une meilleure<br />
compréhension du diabète par les personnes atteintes de la maladie, et afin de fournir à<br />
ces dernières un moyen leur permettant de participer activement et efficacement à son<br />
contrôle et son traitement, en modifiant les interventions comportementales et pharmacologiques<br />
selon les besoins, en concertation avec leurs prestataires de soins.<br />
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