Engagement-des-aines-dans-la-societe-AIFA - Habiter-Autrement
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Atelier 3: Éducation, enfants et violence<br />
Animatrice : Madame Suzanne Tardif<br />
Présentateurs : Madame Céline Tremb<strong>la</strong>y<br />
et Monsieur Hervé Louboutin<br />
Rapporteure : Madame Suzanne Tardif<br />
Monsieur Philippe Vial a présenté un rapport écrit,<br />
intégré au présent rapport.<br />
On a présenté un projet de sensibilisation sur les premières<br />
manifestations de violence d’un enfant, par l’approche d’un groupe<br />
formé d’un couple d’aînés et de parents de jeunes enfants, de substituts<br />
parentaux ou de futurs parents sans conjoints.<br />
Les objectifs recherchés consistent à briser le cycle de <strong>la</strong> violence,<br />
à réfléchir et à développer ou à confirmer <strong>des</strong> compétences parentales,<br />
sans que l’on identifie pour autant <strong>des</strong> coupables. Le rôle <strong>des</strong><br />
aînés est d’aimer, de servir de tuteurs (mentors), de parrains auprès<br />
<strong>des</strong> parents. On doit regrouper au maximum de huit à dix participants,<br />
en couples et en parents sans conjoints. Les enfants visés sont<br />
âgés entre zéro et cinq ans. On cherche alors à favoriser leur développement<br />
pour en faire <strong>des</strong> «hommes», au sens de l’espèce humaine<br />
tout entière.<br />
Des données de base ont été soumises comme repères pour <strong>la</strong><br />
discussion sur <strong>des</strong> excuses probables à <strong>la</strong> violence. L’atelier comptait<br />
dix-huit participants. Ils ont été partagés en deux équipes et <strong>des</strong> jeux<br />
de rôles se sont déroulés à partir d’un thème différent pour chacune<br />
<strong>des</strong> deux équipes pendant une période d’une demi-heure. En<br />
situation régulière, le groupe peut choisir <strong>la</strong> question à débattre et<br />
échanger pendant une heure, au rythme d’une fois par semaine et<br />
ce<strong>la</strong> durant six sem<strong>aines</strong>.<br />
Les thèmes discutés: 1) les parents ou substituts parentaux occupés<br />
et trop occupés (comment amoindrir les chocs pour les enfants?);<br />
2) les enfants sous <strong>la</strong> garde partagée (que vivent ces enfants et quelles<br />
sont les conséquences sur leur développement?).<br />
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