Engagement-des-aines-dans-la-societe-AIFA - Habiter-Autrement
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Éducation et culture<br />
Monsieur Jean-C<strong>la</strong>ude Gagnon<br />
Doyen, Faculté <strong>des</strong> Sciences de l’éducation<br />
Université Laval, Québec<br />
Les nombreuses re<strong>la</strong>tions qu’on peut établir entre l’éducation et<br />
<strong>la</strong> culture en font deux dom<strong>aines</strong> de réflexion et d’action étroitement<br />
imbriqués, si ce n’est fortement dépendants l’un de l’autre.<br />
L’importance et l’étendue <strong>des</strong> questions qui se posent <strong>dans</strong> chacun<br />
de ces deux dom<strong>aines</strong> et qui marquent leur évolution constante, au<br />
fil <strong>des</strong> générations, ne permettent cependant pas de les aborder en<br />
quelques minutes et en même temps sans préciser sous quel angle<br />
ou <strong>dans</strong> quelles directions on oriente son propos.<br />
Quand on m’a demandé une intervention sur l’éducation et <strong>la</strong><br />
culture en ajoutant que le thème général de votre colloque était<br />
l’<strong>Engagement</strong> <strong>des</strong> aînés <strong>dans</strong> <strong>la</strong> société, je me suis tout de suite dit<br />
qu’il pourrait être opportun de situer mon propos <strong>dans</strong> le contexte<br />
<strong>des</strong> réformes qui ont été entreprises au Québec (comme ailleurs <strong>dans</strong><br />
le monde) ces dernières années et dont les médias ont déjà abondamment<br />
parlé. Comme vous le savez sans doute, il s’agit de<br />
réformes concomitantes <strong>des</strong> programmes de formation universitaire<br />
initiale pour l’éducation au primaire et l’enseignement au secondaire,<br />
d’une part, ainsi que <strong>des</strong> programmes d’étu<strong>des</strong> (les curricu<strong>la</strong>) pour<br />
les écoles primaires et secondaires, d’autre part. Directement<br />
impliqué <strong>dans</strong> ces réformes, d’abord comme vice-doyen aux étu<strong>des</strong><br />
puis comme doyen d’une Faculté qui joue un rôle de maître d’œuvre<br />
en formation universitaire à l’enseignement, j’ai pensé qu’il pourrait<br />
être intéressant pour vous d’échanger avec un acteur qui a vu les<br />
choses de près et qui, tout en se préparant à tirer sa révérence,<br />
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