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TABLE THÉMATIQUE ÉDUCATION et CULTURE FAMILLE et VALEURS POLITIQUE et ÉCONOMIE MÉDIAS et AÎNÉS
Éducation et culture Monsieur Jean-Claude Gagnon Doyen, Faculté des Sciences de l’éducation Université Laval, Québec Les nombreuses relations qu’on peut établir entre l’éducation et la culture en font deux domaines de réflexion et d’action étroitement imbriqués, si ce n’est fortement dépendants l’un de l’autre. L’importance et l’étendue des questions qui se posent dans chacun de ces deux domaines et qui marquent leur évolution constante, au fil des générations, ne permettent cependant pas de les aborder en quelques minutes et en même temps sans préciser sous quel angle ou dans quelles directions on oriente son propos. Quand on m’a demandé une intervention sur l’éducation et la culture en ajoutant que le thème général de votre colloque était l’Engagement des aînés dans la société, je me suis tout de suite dit qu’il pourrait être opportun de situer mon propos dans le contexte des réformes qui ont été entreprises au Québec (comme ailleurs dans le monde) ces dernières années et dont les médias ont déjà abondamment parlé. Comme vous le savez sans doute, il s’agit de réformes concomitantes des programmes de formation universitaire initiale pour l’éducation au primaire et l’enseignement au secondaire, d’une part, ainsi que des programmes d’études (les curricula) pour les écoles primaires et secondaires, d’autre part. Directement impliqué dans ces réformes, d’abord comme vice-doyen aux études puis comme doyen d’une Faculté qui joue un rôle de maître d’œuvre en formation universitaire à l’enseignement, j’ai pensé qu’il pourrait être intéressant pour vous d’échanger avec un acteur qui a vu les choses de près et qui, tout en se préparant à tirer sa révérence, 37
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