Le patrimoine mondial de l'UNESCO sur la voie du Piémont ...

d'en expliquer les particularités lors de l'analyse. Cependant, cette méthode est
parfois critiquée, comme le mentionne Gauthier (2003, p.167) :
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[L'étude de cas] ne permet pas de généralisation, parce qu'elle peut porter à
confusion si le cas s'avère déviant, parce qu'elle présente souvent des
lacunes sur le plan théorique, parce qu'elle s'arrête souvent à la description,
sans chercher d'explication, etc 13 .
Afin de ne pas tomber dans ces pièges, nous nous sommes appuyé sur
certains principes directeurs guidant la collecte de nos données et leur interprétation.
Puis, nous avons analysé plusieurs sites spécifiques situés sur la voie du Piémont
pyrénéen, selon une méthode d'échantillonnage ciblé par critères.
L'étude de cas ne se limite pas nècessairement à l'étude d'un seul cas.
Selon Gauthier (2003, p.162), les méthodologues s'entendraient pour dire
que « certaines études se [penchent] sur deux ou trois entités plutôt qu'une. Ces cas
peuvent être analysés comme trois entités différentes, ou encore comparés entre
eux pour mieux distinguer les particularités de chaque cas ou mieux, défendre une
thèse quelconque ». L'analyse de plusieurs entités nous permettra donc d'établir un
comparatif entre les sites historiques étudiés afin d'en faire ressortir les
caractéristiques générales et les grandes tendances qui les composent.
Les différentes techniques méthodologiques employées dans le cadre de
cette recherche sont l'observation participante et l'entrevue semi-dirigée. Dans les
sections suivantes, nous expliquerons comment nous avons procédé pour analyser
notre corpus.
3.2 Une démarche mixte
Nous avons opté pour une démarche d'enquête alliant les approches
qualitative et quantitative. La démarche mixte permet d'une part d'offrir une richesse
explicative des variables mesurées en plus de « permettre l'analyse en profondeur
d'un nombre important de thèmes (sur le mode qualitatif) et d'autre part, de mesurer
13 En italique dans le texte.