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365 Le jay 75, L3?, 32t+ leopold v. Anhalt 2ll Leopold v. Ilabcbrrrg 88 Lesslng 21, 252, 311 Lennls 2O?, 208 Leutenetorfer 280 Lieberkilhn 25 linprun 259 Locke 20, 2), ?;61l., 318, 32'+ bgau 255 Lonson 19r Louls de Gonzague 73, 156' 2L3 Louis Io de Bavlère LLz, L69 I'ouls XfV 3f9 louls lff 30O Loulg )fVI 3Ol Luther 14, 16, *, 53, 57, 58, 76, ?8, 95, L53, L55, 207, 223, 252, 283 Mablllon 221 Mangold 265, 3@+ Manutlus 222 Xtarcel II 62 lilaretus 223 llarlana 32lr Marle-Antolnette 301 tûarie-[hérèse 65, 68, 28?, 301, 3o2. 3L3 Marx G. 318 Masen 276, 32t+ Maxfunilten fo 36, 5L, 63, 68, 89 Itaxlnilien II 100 Maxinlllen ffl 83, 3Lu Max-Enmanrue L56, L69 Hayer C. 260 Maycr H. lgl I[ayer M. 66 Mederer 2,+3, 253 ilelsterlLn 52 telanchthon il+, 18, 51, L53r 22r 225 Merani 259 Merlei 6? Ulertens 60, 61 Mesnes 146 Mesrtort 322 Metzler 51 Iûichel--Ange 2O Ml11er 188 llolière L69, 281 Montaigne 27O, 322 Montesquieu 169' 32t+ tiore 14 Morone 8lt lf6eer 22, 252, 283 Mozart LO?. L3h, L)5, L*, L55. 185, 281, 29? Mtlller F. L69 Dillller J. 280
366 Nadal 251 Negroni 301 Neller 99 Neogeorglus 2p4 Neuhof 24 Neumarur 22r L55, 191 Neumay'r 28f Neumeisteî 55 Newton 184, 26t+, 324 Nicolai 251 Norbert de Xanten 63 Oberlin 25 Opltz 19, 252 Orlgène 10 Ostenvald 301 Ovlde 106, 2t+2 Palestrina, L55, 25L Paseal 105 Paul (satnt) 15 Paul TTT L75 Paul TI 62 Paulsen IO, 22?, 3L,+ Pattendort 2O2 Pergolèee 29? PerainlanL 2!5, -ZL6) 223, )21+ PestalozzL 24-26, 53, 76 Peutlnget 52, 86 Pflster 19lr Ple Ir 93 Ple VIr 3O9'. 32L Plc tX 71 Pindarc LO? , 2t+6 PLrekhalner 1l+ Platon 24, Lo?, 246, zt+? Plautc 2t+2. 2?2 Plutarque 1O?, 2& Ponbal 299 Ponpldou 319 Pontanus 2L6'- 2?6, 32t+ P6ppelnann 22 Portla 2L2r 2L7 Possevino 2L6, 223, 321+ PraetorLus 251 Properce 106, 2I+2 Ptolénée 258, 26t+ Pufendorf 252 Quintillen 2t+2 Raclnc 28tr Ratke 18-20 Rcfer 288 Rehllnger 86 Rettcnpacher 297 Retz 300 Rteet 307
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4. Univenité deMetz Faculté des L
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Au P. Jean Senger SJ 4
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L'héritage pédagogique du siècle
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l4 conmence vers la fin du XV' siè
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l6 La Réforme sert de point de dé
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l8 est nécessaire aur fonctions pu
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24 premier devoir de l'éducation e
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I I 26 rapport de visite à 0bersch
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9l Un premier collège jésuitel es
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116 bonnes moeurs, et se demander,
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L24 2-l-2. Le règlemeût, les cour
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126 a. Qui discendi causa Societati
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128 Ils peuvent en tout temps porte
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130 Les pères se rendent souvent
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132 Yiffertshausen Tillishausen Yol
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t34 reprend par exemple celui de Le
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t36 Comment sont organisees les vac
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38 trop loin, trouver une solution
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140 Schûler Georg Kappeler aus Neu
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t42 du monde extérieur, ce qui s'o
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t46 exercices religieux consistent
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J2 Ludi prohibiti Coniuncti cum per
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156 rôle de I'apparence continuent
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t62 La présence turbulente des gar
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197 certaine importance, l'église
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99 depuis logtemps favorise par la
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201 Intêrieur de I'eglise de Dilli
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205 La bibtiotheque baroque du coll
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207 elèves les y aident parfois, i
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209 sodalites, deux pour les élèv
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223 Les idees circulent, Erasme cor
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227 ! \ 3.1.2- Une pêdago8ie à l'
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23t Les jêsuites conçoivent l'éd
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237 choses qui reûdent necessaires
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23e 3.2. Contenu et méthode de I'e
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251 3.2.2. Les apports du XVIII'si
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257 4. Les c.Êuvres vertueuses ou
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37t Goa 138 Gôttingen 2L, 30, 46,
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