29.12.2013
•
Views
359 Jeu 2j, LJO-153 Jugcnent (seng du) 25, ?6 Julfs l+2 Langue naternelLe 22, 27 , 311 Latln 17, 3L, 57, 60, ?3, 252, 283, 323 Liberté religieuse 22, 24 Llrrre 21, 25 Lnnières 6, 22, 7l+. 185 Llturgle 17 Louie-le-Grand 31r 2l+O Lyzeum l0?, L27, 236, zt+O, 2t+9. 321 Magls 177 Moyen-Age (éducatlon) IO, L2, L3, 19 Maltres d'écoles 28, 50, 66 Mathénatlque 258 Mémolres dc Îrévorrx 323, 324 Menus Lt+7-L49 It{esureg l+8 lttélh.ode 229 Ilodus ltallcus L32, 2L7 Mod,us parl.slensls I32, 180 , 2L7 Molnee élàves dans lee oollàgec 12J ùlonnaleg 48 Munictpalltés 70, 83-9L, 101 3O, 59, Zt+t+, 25L, 253, 255, 293, Tgt+, 106, 107, 222, 23L, 239, 242, 2I+3, firslquc L53-L56, 2?3 ) 28L Naùre llt, 22, ?4, 26 Noblesce 41, 1t3_, ttl+, 79, 80, 911 L2O-L221 D?. L28 Notes lJ2 Novlotat 178 Pagerle 1Q7, 306 Palx rellgleuge de L555 36 Panthélsnc 14 Parlté confesslorurelle 36 Plàees de théâtre (tlstcsl z?Z-zZg PhtlanthropLsne 24, 25 Plarlstes 64 Plétlsme 22, 29, 28, 3O, 2* PIan dcs étude s 106, 107, 249 Prédlcatton 1?3, 206 Prélectlon 225, 268 Prénontrés 63 Prinaire (cnselgnencnt) 65. 'Prlncipe 7o et fonde nent' L?7 Prlvttèges L2?, I28, L63 Prtx 45 Protegtantteme 22, 23, 79, 85,88, 95 ProtestantlsmE (éducatton) L5, 55-6L, Provinces Jésultes EI, 82 Provlnolatrx 1O9 Quadrlvl'u 106 , 239, 310 Qulnlne 261 ?o, L52, L83, 222. 23O
36o Ratio studlornm lS, ?3, ?5, 180, 2L5*21,22?,23O,2391 255, 265, 267' z?o, 3to Recmteruent de s élàves 119, L23 Réde mption 2J Réforme 15, 35, 57, 225 Régenee 114, 115 Règlenents de s-étude s 2o, 5?, ].24, 269 Renaissance 35, 5? Renvol de s élèves 164, 2?O Responsabilités de s é1èves 117, 235-238 ReEtitutlon 37 Rernres 2I, 27 Rococo 2ga-20) Saint-Enpire 38 SalaLres 45 Salut 15, 23, 26 SarretlonE 128'- L59?L6t+, 23L, 27O Sciences Zt 9, ZsE à 265, 31I, 318, ],ZL Scolastique 13, 113-116, VZ, L37, lj8 Souserlptlons (Urrres) zt Statlstlques 79, 81, 2O9, zLO. zlt St. Anna d'Augsbovtg 55, 60, 86 Taches solalrcs 261 rhé t+3 Théâtrc r4)O. 236, 2551 ZIZ-Z)1, ltuslque, ZgL. _ jouéer 273, 2?5. .2??-28L, 285,. à8?, Zg4: flréologLc natureLLe 26, posLtivc 26 frlvlun 106, 239, 310 firrcs t+0, L22 Unifornre scolaire J6, 183, Z?l Ilnlvcrrl.fé-Ll, 3O, 89, 92-95, LOZ, 103, 104 Ilrsgllnes 67, 68, 7o Uttlltartcne 25 Vacanrccs L33, L36, Ll+3 Vllla M9, 131 Vllleg Yoeux (sJ) 9? Voyages lrl llbreg 33, 36, 37, 40, 41, ll4, t+6, l+g 295', 296 Plèacc
Page 1 and 2:
4. Univenité deMetz Faculté des L
Page 3 and 4:
Au P. Jean Senger SJ 4
Page 5 and 6:
L'héritage pédagogique du siècle
Page 7 and 8:
i I l, i i; 8 I I I \ preûûent po
Page 9 and 10:
l0 l. uae tradition issue du ltoyen
Page 11 and 12:
t2 et le magistrat des villesl ouvr
Page 13 and 14:
l4 conmence vers la fin du XV' siè
Page 15 and 16:
l6 La Réforme sert de point de dé
Page 17 and 18:
l8 est nécessaire aur fonctions pu
Page 19 and 20:
20 Muhle ohne Wasser") et réaliste
Page 21 and 22:
22 I I t \ dès 1626, trois fois pa
Page 23 and 24:
24 premier devoir de l'éducation e
Page 25 and 26:
I I 26 rapport de visite à 0bersch
Page 27 and 28:
28 Le XVIII'siècle marque aussi le
Page 29 and 30:
30 entière pour le commertaire des
Page 31 and 32:
32 - Première partie - Lr vie soci
Page 33 and 34:
34 Anvers et Lisbonne, au moment de
Page 35 and 36:
36 Malgré la présence d'un prince
Page 37 and 38:
38 ou ecclésiastiques), 103 comté
Page 39 and 40:
40 1.1.2. Acctoissement au I II'si
Page 41 and 42:
I l,t \ 42 La population des villes
Page 43 and 44:
44 aur idées philosophiques ou soc
Page 45 and 46:
46 habitants dans les tranches inf
Page 47 and 48:
48 de futaine, de coton, de lin, de
Page 49 and 50:
t0 1.2. Les dtversÊs lormes d'ense
Page 51 and 52:
ij 52 I I I savant Egino qui a pass
Page 53 and 54:
t5 1.2.2. Ecoles protestantes. La R
Page 55 and 56:
37 pratiqUement mot pour mot la mes
Page 57 and 58:
5e "schulen sind Tempel des Allerhe
Page 59 and 60:
6l Lorsqu'au XVIll" siècle, les re
Page 61 and 62:
63 16ll par le cardinat de Bérulle
Page 63 and 64:
ll j .- i , ?r\ t i j vJ / i i \\ w
Page 65 and 66:
67 Les ursulines se sont installée
Page 67 and 68:
69 bienveillance la fondation de ce
Page 69 and 70:
7l 1.3. Les collèges de l70E à 17
Page 71 and 72:
73 supérieure) regroupe7387 pères
Page 73 and 74:
75 1.3.2. L'implantatioa der collè
Page 75 and 76:
77 établissements créés avant m
Page 77 and 78:
79 c'est sous I'impulsion du pape G
Page 79 and 80:
8r Germania Superia 1556 Gçmania I
Page 81 and 82:
83 Munich Ingolstadt Altôtting Lan
Page 83 and 84:
85 en I'honneur de la réussite de
Page 85 and 86:
87 Langenmantel, Imhof, Fillinger,
Page 87 and 88:
89 ouvre en 16lll, et s'agrandit en
Page 89 and 90:
9l Un premier collège jésuitel es
Page 91 and 92:
e3 Quel est le développement des u
Page 93 and 94:
e5 autres professeurs, qui ne sont
Page 95 and 96:
97 1.3.3. L'hostilité incessente d
Page 97 and 98:
99 Parfois, les jésuites prennent
Page 99 and 100:
t0r seulemert huit heures de route.
Page 101 and 102:
103 Les universités soot quant à
Page 103 and 104:
105 Pascal (la lettre X des "Pçgli
Page 105 and 106:
2.1. Structures du coltège. r06 2-
Page 107 and 108:
08 autres allant vers la vie profes
Page 109 and 110:
110 recteur,n'a pratiquement pas le
Page 111 and 112:
n2 respect a ce point scrupuleux du
Page 113 and 114:
LL4 l75l M. Johann Tsupi* 1752 M. l
Page 115 and 116:
116 bonnes moeurs, et se demander,
Page 117 and 118:
ItE t Hunrch o Landsnut tr Passau I
Page 119 and 120:
1,20 Ces élèves modèles qui ont
Page 121 and 122:
Thcodor v. Vicbôctq scit 1594 ,,Yo
Page 123 and 124:
L24 2-l-2. Le règlemeût, les cour
Page 125 and 126:
126 a. Qui discendi causa Societati
Page 127 and 128:
128 Ils peuvent en tout temps porte
Page 129 and 130:
130 Les pères se rendent souvent
Page 131 and 132:
132 Yiffertshausen Tillishausen Yol
Page 133 and 134:
t34 reprend par exemple celui de Le
Page 135 and 136:
t36 Comment sont organisees les vac
Page 137 and 138:
38 trop loin, trouver une solution
Page 139 and 140:
140 Schûler Georg Kappeler aus Neu
Page 141 and 142:
t42 du monde extérieur, ce qui s'o
Page 143 and 144:
t44 L'habil.ude s'était prise éga
Page 145 and 146:
t46 exercices religieux consistent
Page 147 and 148:
148 Coeoa : 1. Salat. 2. Pratens. 3
Page 149 and 150:
150 2.2.2. Le jeu, la musique, la f
Page 151 and 152:
J2 Ludi prohibiti Coniuncti cum per
Page 153 and 154:
i t. r54 i \ leur apprentissage aup
Page 155 and 156:
156 rôle de I'apparence continuent
Page 157 and 158:
58 richesse d'investissemeût, de l
Page 159 and 160:
160 fruits et de se battre avec des
Page 161 and 162:
t62 La présence turbulente des gar
Page 163 and 164:
164 multis, sed debebat dissimulari
Page 165 and 166:
166 gsuûsilrrng ll4lû vt6lv ryql
Page 167 and 168:
., , 168 i I t766167 e8re8rum indef
Page 169 and 170:
t7t date du 26 juin : "Hodie ad Gym
Page 171 and 172:
t73 villes un contact avec les pris
Page 173 and 174:
t7J grâcieusement a leurs bienfait
Page 175 and 176:
177 exercer en s'oubliant soi-même
Page 177 and 178:
t79 12, D'autres morifs le cas éch
Page 180 and 181:
182 place centrale car ils font per
Page 182 and 183:
184 2.3.2 Pourquoi les jésuites co
Page 184 and 185:
I 8'Ét "Frauenkirche" l de Dresdet
Page 186 and 187:
88 t-i . '. ts "i -----+----{. F+ .
Page 188 and 189:
I 190 I 0n ne veut rien importer ni
Page 190 and 191:
92 Jamais cependant des plans tout
Page 192 and 193:
Jardins o Cour interieure N r/ Faca
Page 194 and 195:
le5 ittustrations ci-dessous montre
Page 196 and 197:
197 certaine importance, l'église
Page 198 and 199:
99 depuis logtemps favorise par la
Page 200 and 201:
201 Intêrieur de I'eglise de Dilli
Page 202 and 203:
2A5 Iiedailion rococo tie ia saiie
Page 204 and 205:
205 La bibtiotheque baroque du coll
Page 206 and 207:
207 elèves les y aident parfois, i
Page 208 and 209:
209 sodalites, deux pour les élèv
Page 210 and 211:
2tl t Dillingen O Augsbourg tr Eurg
Page 212 and 213:
2t3 L'existence de ces congregation
Page 214 and 215:
2t5 3.1 . La formation d'un type d'
Page 216 and 217:
2t7 Il faut dire que dans beaucoup
Page 218 and 219:
2t9 En quoi ce reglement est-il par
Page 220 and 221:
er "Proteptikon ad magistros schola
Page 222 and 223:
223 Les idees circulent, Erasme cor
Page 224 and 225:
225 de l'homme. Ce qui sert a tradu
Page 226 and 227:
227 ! \ 3.1.2- Une pêdago8ie à l'
Page 228 and 229:
229 "- Que faut-il souhaiter en pre
Page 230 and 231:
23t Les jêsuites conçoivent l'éd
Page 232 and 233:
i Cet abandon au Christ se traduit
Page 234 and 235:
235 3.1.3. L'auto-responsabilité e
Page 236 and 237:
237 choses qui reûdent necessaires
Page 238 and 239:
23e 3.2. Contenu et méthode de I'e
Page 240 and 241:
ibliothèques se trouvantoujours, d
Page 242 and 243:
l'..:.j: ,213 utilisée partout jus
Page 244 and 245:
"' 243' Très honoré de son vivant
Page 246 and 247:
247 certainement parce qu'il n'en a
Page 248 and 249:
249 introduit dans les grandes clas
Page 250 and 251:
251 3.2.2. Les apports du XVIII'si
Page 252 and 253:
253 werde verstanden sein"l. Son su
Page 254 and 255:
2_5-i d"'0ousculum". Il ,v prend se
Page 256 and 257:
257 4. Les c.Êuvres vertueuses ou
Page 258 and 259:
25ct annee clu "L1'-zeum", les etud
Page 260 and 261:
261 observel en l6j0 les tache sola
Page 262 and 263:
263 C'est aussi Christoph Scheiner
Page 264 and 265:
265 er Rousseau grandissait de jour
Page 266 and 267:
267 dans l'élevarion de portiques,
Page 268 and 269:
269 plusieurs traits sonr encore ca
Page 270 and 271:
27r un masque. Il est également in
Page 272 and 273:
273 communautaire, pour purifier et
Page 274 and 275:
275 It s'agit bien d'établir ce mo
Page 276 and 277:
277 Bernhard Stuarr. un architecte
Page 278 and 279:
279 1740: sig kindticher Liebe des
Page 280 and 281:
281 '0n reconsti[ue sur scene d'une
Page 282 and 283:
283 compose une piece restée celeb
Page 284 and 285:
285 Les pieces comportent quelques
Page 286 and 287:
287 Il esr certain que iout contrib
Page 288 and 289:
28_e 3.3.3. Le theâtre conme facte
Page 290 and 291:
291 lJne chose est certaine, les pe
Page 292 and 293:
2e3 développenr pas ce que I'on ap
Page 294 and 295:
295 qu'explique lgnace, c'est ce qu
Page 296 and 297:
297 Cermins sont restés célèbres
Page 298 and 299:
2()9 l. La suppression de l'ordre e
Page 300 and 301:
ordre reliBieurl. En 1769. ii refus
Page 302 and 303:
JUJ ll laut savotr que pour qu un d
Page 304 and 305:
î,fti pretres cilocesains, reloinr
Page 306 and 307:
jo7 aposiohque de ces peres porte d
Page 308 and 309:
3t)q p()tsdam ce i0 cie Septembre 1
Page 310 and 311:
\i I Lessrng erpirque darrs i Educa
Page 312 and 313:
JTJ reelle baisse au xvlii' siecie:
Page 314 and 315:
llq chevaierte. Plttsieursoni ainsi
Page 316 and 317:
'l 77, Jr/ L'obsen'atoire asllononi
Page 318 and 319:
JIY dans iEgiise autontarre du siec
Page 320 and 321:
32t surmonter ses maladresses et sa
Page 322 and 323:
323 I image de la politique immobil
Page 324 and 325:
325 perdu sa creativite, sa vitalit
Page 326 and 327:
î?? Repartrtioo des clifterenres c
Page 328 and 329:
Le cardinal Otto TruchseB v. !Faldb
Page 330 and 331:
l i: superiore kansladonem huiusmod
Page 332 and 333:
AD D. VIRGTNEM AETALENSEM C;*ncx Ty
Page 334 and 335:
'F -M = .E )uJ IT to .ôt - @/' + '
Page 336 and 337:
33? Bulle r (xflo slèele) Boule de
Page 338 and 339:
339 Emulatlon r (XfIIo s. ) Sentlne
Page 340 and 341:
34l- 0ptlnlsne t.(l?37) ptrtloe. Do
Page 342 and 343:
343 Sécularlsatlon t (L56?) Passag
Page 344 and 345:
345 Fleuning Tfilll, Elnbllcke ln d
Page 346 and 347:
347 . Wolff Hans, Dle t{e1 deuteche
Page 348 and 349:
349 burg Koch 1878 l. 8., 1898, 471
Page 350 and 351:
35L YfLnter, Heldelberg, 1898, 191
Page 352 and 353:
353 . Kurt'us Elreodor, medlzlnleqh
Page 354 and 355:
)55 . Ilapp AlfrGd, DLe Dranentheor
Page 356 and 357:
357 . INDEX THEUATIQT'E - Abeolutis
Page 360 and 361:
36r - IIIDEX DES NOMS DE PERSON}IES
Page 362 and 363:
363 Euripide 1l+6 Fabri 86, 99 Fart
Page 364 and 365:
365 Le jay 75, L3?, 32t+ leopold v.
Page 366 and 367:
367 Riccidi 260 Ritzinger 297 Rocho
Page 368 and 369:
369 - INDEX DES NOMS DE LIEUX - Adm
Page 370 and 371:
37t Goa 138 Gôttingen 2L, 30, 46,
Page 372 and 373:
3?3 Padoue 217 Palatlnaf Y Palatlna
Page 374 and 375:
375 Table des matières. 5 Présen
Page 376:
3?7 326 336 - 3'+I+ 957 36L 369 3?5
359<br />
Jeu 2j, LJO-153<br />
Jugcnent (seng du) 25, ?6<br />
Julfs l+2<br />
Langue naternelLe 22, 27 ,<br />
311<br />
Latln 17, 3L, 57, 60, ?3,<br />
252, 283, 323<br />
Liberté religieuse 22, 24<br />
Llrrre 21, 25<br />
Lnnières 6, 22, 7l+. 185<br />
Llturgle 17<br />
Louie-le-Grand 31r 2l+O<br />
Lyzeum l0?, L27, 236, zt+O,<br />
2t+9. 321<br />
Magls 177<br />
Moyen-Age (éducatlon) IO, L2, L3, 19<br />
Maltres d'écoles 28, 50, 66<br />
Mathénatlque 258<br />
Mémolres dc Îrévorrx 323, 324<br />
Menus Lt+7-L49<br />
It{esureg l+8<br />
lttélh.o<strong>de</strong> 229<br />
Ilodus ltallcus L32, 2L7<br />
Mod,us parl.slensls I32, 180 , 2L7<br />
Molnee élàves dans lee oollàgec 12J<br />
ùlonnaleg 48<br />
Munictpalltés 70, 83-9L, 101<br />
3O, 59, Zt+t+, 25L, 253, 255, 293, Tgt+,<br />
106, 107, 222, 23L, 239, 242, 2I+3,<br />
firslquc L53-L56, 2?3 ) 28L<br />
Naùre llt, 22, ?4, 26<br />
Noblesce 41, 1t3_, ttl+, 79, 80, 911 L2O-L221 D?. L28<br />
Notes lJ2<br />
Novlotat 178<br />
Pagerle 1Q7, 306<br />
Palx rellgleuge <strong>de</strong> L555 36<br />
Panthélsnc 14<br />
Parlté confesslorurelle 36<br />
Plàees <strong>de</strong> théâtre (tlstcsl z?Z-zZg<br />
PhtlanthropLsne 24, 25<br />
Plarlstes 64<br />
Plétlsme 22, 29, 28, 3O, 2*<br />
PIan dcs étu<strong>de</strong>s 106, 107, 249<br />
Prédlcatton 1?3, 206<br />
Prélectlon 225, 268<br />
Prénontrés 63<br />
Prinaire (cnselgnencnt) 65.<br />
'Prlncipe<br />
7o<br />
et fon<strong>de</strong>nent' L?7<br />
Prlvttèges L2?, I28, L63<br />
Prtx 45<br />
Protegtantteme 22, 23, 79, 85,88, 95<br />
ProtestantlsmE (éducatton) L5, 55-6L,<br />
Provinces Jésultes EI, 82<br />
Provlnolatrx 1O9<br />
Quadrlvl'u 106 , 239, 310<br />
Qulnlne 261<br />
?o, L52, L83, 222. 23O