l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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entière pour le commertaire des neuf premiers chapitres d'Isaiê|. Le cours
en latin, la plupart du temps dicté, est souveat sec et ennuyeux, si bien que
les étudiants fortunés envoient quelquefois l'un de leurs domestiques
s'asseoir à leur place sur les bancs des facultés.
Cela dit, quelques changements surgisseût ça et là. Des cours
de philologie sont parfois organisés, on approfondit, on donne un esprit
nouveau aur sciences classiques. Certaines universités sont plus réputées
que d'autres pour leur ouverture d'esprit. A Halle et Gôttingen, deur
établissements nouvellement fondés, on se spécialis en sciences de la
nature, en droit civil, en histoire, en statistiques trois disciplines
politiques2. A léna, on met en place une sorte d'étude positive de la
théologie3. L'allemand, langue maternelle, est de plus en plus estimé, on
s'en sert pour les erposés libres, non dictés depuis la chaire.
Il faudra maintenant étudier dans les détails la place et le
rôle des jésuites dans ce vaste ensemble. Leurs universités restent très
traditionnelles, et pas seulement en Bavière, on refuse par exeÉple la
théologie positive à Mayence. Les collèges secondaires, fort nombreut,
rassemblent en Allemagne du Sud près de la moitié des effectifs scolarisés,
dans des êtablissements parfois de grande taille : Munich{ compte plus de
1000 élèves au début du siècleJ.
La pédagogie des jésuites ne se trouve influencée ni par les
recherches différentes du mouvement piétiste, ni même par aucun des
penseurs de l'idéal éducatif éclairê brièvement caractérisés plus haut... Il
faut préciser cependant que la Compagnie est suppriméen 1773 aiors que
la plupart commencent à travailler et poursuivent leur action jusqu'à ta fin
de leur vie au début du siècle suivaot. En Àllemagne du Sud, le taux des
analphabètes tombe pendant le XVIII' siècle de plus de 80 s à moins de
5016. Le résultat est significatif de l'évolution qui s'opère... non dans le
sens de ce que l'on poumait appeler une progression décisive de
I K. Biedernann, Deutschland in 18. tahrhundert. Leipzig. 18t0, ùome II, p. {91.
2 tUio., tone IIl, p. lll9.
3 lbid., tone II, p.{90.
{ B. Duhr, Geschichte der Jesuiùsn in den Làûdern deutscher Zunre. Munchen, 192E,
tome IV, p. 140.
5Iæ collège de Clernont à Paris, devenu le lycée Louis-le-Grand, eû conpts environ
2t00 à !a nêne ôpoque.
6 V. Barner. Lessins. ein Arbeitsbuch fur den liùeratur-geschichtlichen Unterricht.
Mttnchen, t977, p.l7 et K. Biedermana, Doutschland im lE. Iahrhundert, Leipz;ig,
18t0, tone II, p.985,