l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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Kaliwoda les quatre toaes de son "lntroductio in historiam universalem in
usum scholarum"l.
La géographie quant à elle a depuis longtemps un rÔle plus
important2. Necessaire au vo,vage. à la guerre. au commerce. encouragee
par les missions, les recits, les lettres. les cartes à établir, elle progresse
nettement au XVIII'siècle3. tlfaut dire que l'on se servait encore dans les
dernières années du XVII" siècle de livres d'Àristote, et d'un ouvrage resté
longtemps celèbre - le plus utilisé au milieu du XVII" siècle -, "Sp@
muncli" de Johannes de Sacrobosco, mort en... 1256 | 0n se sert aussi dans
certains collèges d'un livre reste ^ t"'lndex" iusqu'en 1757, "Dg
revolurionibus orbium coelesrium". Il est aussi arrivé qu'on s'en tienne à un
enseignement du système de Ptolemée, laissant de côte les realites de la loi
de graviration de Newton {1666), comme si elle n'existait pas'i.Peut-être
est-ce dù en partie au fait que la "geographia vel sphaera" trouve son
origine dans la geomérrie et l'astronomie du système fermé du quadrivium.
Ce situarions restent cependant erceptionnelles'
D'une maniere génêrale, les disciplines scientifiques donnent
lieu a un enseignement de qualité. Elles sont assez bien représentées au
college, leur étude est diversifieet serieuse, mais elle n'inrervient qu'au
"L1'zeum". Il n'y a dans les classes du "Gymnasium" aucun cours de
mathematique, ce qui est representatif de la repartition des matieres dans
le plan des êtudes à t'époque. Cette habitude dure jusqu'en 1761. ou ['on
commeûce a enseigner I'arithmetique chez les plus jeunes. A la fin du rycte.
les eleves parviennent aux fractions. La mathematique constituen fait le
troisième grand chapitre des études de philosophie au "Lyzeum"' c'est le
professeur de logique qui I'enseigne
Pour étudier la geomerrie. on se sen d'Euclide. D'Alembert
parle de ce choix des peres comme du meilleur possible. mais aussi conme
du plus difficile. C'est la raison pour laquelle il était impensable de vouloir
la travaitter avec les élèves des perites classes du "Gymnasium". La seconde
I Iuio . tome VIIL p l?4!c
2 G. Avanzini. Histoire de la oedaeogie du XVII' siecle a nos iours, Toulouse. t95l' p.
347.
3 En France. la Conpagnie joue uo rôle de premier ordre pour le dêveloppement de la
geographie aur XVII' et IVIII' siecles.
i l. rtigo, Geschichte des Gvnnasiurns Passau, Passau' 1962, p.45.