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3.1.3. L'auto-responsabilité et l'auto-discipline des élèves au
collège.
Pour former selon leur idee cet "homo perfectus christianus"
idéalisé par saint lgnace, les pères choisissent donc les principes qui
viennent d'être évoqués et qui veulent préparer les élèves à devenir des
hommes de foi actifs et responsables dans la société où ils auront a vivre,
principes dont la mise en pratique s'inspirent dans les colleges de la
spiritualité propre à la Compagnie. Les pères veulent aussi habituer leurs
élèves dès l'école à la vie sociale. Ceci se fait par une pratique un peu
particulière aux collèges jésuites. 0n insiste beaucoup en effet,, sur ia
participarion de chacun au fonctionnement de l'établissement. Certains
élèves se voient, ainsi confier des tâches parfois assez importantes, ceci
dans un double esprit, de service aux autres toul d'abord, mais aussi
con sre un signe de I'honneur fait aux meilleurs de pour.'oir devenir des
personnages en vue dans ces collèges du XVIII" siecle.
En plus de cette inviration à gérer chacun el ensemble Ie
fonctionnement de la maison, les pères désirent que les garÇolts acquièrent
- justement gràce à cela - une relative auto-discipline dans leur vie
publique ou privee. La encore, l'esprit des "Exercices spirituels" a une
influence réelle, car il s'agit bien d'apprendre aux garÇons à se laisser
mener par la raison, non par leS Sentiments, I'eflvie du moment ou même
l'opinion ambiante. Le but est de faire l'apprentissage, grâce à ces
principes, de la maitrise de soi, de s'habituer au courage, pour des travaux
de longue haleine et bien faits.
Quand I'occasion est-elle donnée aux élèves de prendre des
responsabilités 7 Et quand sont-ils par le fait même, contraints à une
certaine autononcie ou auto-discipline ? Dans le domaine purement scolaire,
il faut signaler dans les classes, qui normalement coûptent dans les 80
élèvesl, l'institution des décurions ou censeurs qui, s'ils n'en sont pas
responsables en dernier lieu, doivent cependant veiller au sérieux du
travail et à la tenue d'une dizaine de leurs camarades. Les sept ou huit
décurions ne sont pas forcément les premiers élèves de la classe. Les
décuriesont homogènes et leurs responsables sont aussi, par conséquent,