l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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3.1 . La formation d'un type d'homme spéciftque.
3.1.1. Le "Ratio studiorum" de 1599, ou former des humanistes
qui soient aussi des chrétiens.
Si l'etude des collèges revèle une institution pleine de
facettes intéressantes. tantôt pittoresques, tantÔt surprenantes. tantÔt bien
typiques de l'époque en question. il est cependant indispensable de
découvrir les collèges sous un autre eclairage, celui des principes
pedagogiques qui v sont mis en æuvre.
Au XVIII" siècle, les peres mettent en pratique des
principes pedagogiques bien spécifiques. ceur que l'on retrouve dans toutes
les ecoles iesuites, du fait du gouvernement tres centralise de la
Compagnie. Ces principes ne naissent pas avec le XVIII" siècle. ils font oeja
partie de la tradition pédagogique de I ordre, En cherchant à les
caractériser. on peut mettre en lumière le tvpe d'homme que les colleges
veulent former.
Comment la pensée de l'ordre en matiere educative s'estelle
developpée ? Dès le moment ou les jésuites commencent â faire la
classe, à la fin du XVI' siècle. à des elèves dont [e but n'est pas directement
d'entrer plus tard au noviciat, ils s organisent pour dispenser alors un
enseignement rentable a leurs yeur - l'ordre a pour but de rênover l'Eglise
de l'intérieur et de l'unifier, au moment ou I'hérésie risque de la diviser en
plusieurs camps -. Ils veulent aussi un enseiBnenent adapté à l'époque à
laquetle ils vivent. Les peres desirent former un certain type d'homme,
l"'homo christianus perfectus", dont lgnace parle dans les "Exercices' et les
"Constitutions", et décident pour cela de formuler des regles pour les
collèges. C'est le point de départ de la redaction du "Ratio atque institutio
studiorum'.
Quelques pères sont davantage des theoriciens de
l'éducation, le père Jacques Lainez, compagnon de saint Ignace, ecrit un
premierèglement des études en 1550t. Il faut citer aussi I'Espagnol Juan
Perpiniani (1530-156,6)qui ecrit a lafois des livres theoriques et des livres
I K. Hengst, Iesuite an Uaiversitaten und lesuiænuniversitaten, Paderborn, 19E1, p
56.