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l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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132<br />

Yiffertshausen<br />

Tillishausen<br />

Yollbach<br />

Aichbach-Friedberg<br />

Augsbourg<br />

id.<br />

Chaque année d'étu<strong>de</strong> est caractérisée dans les colleges par<br />

le travail plus approfondi d'une matière principale, qui occupe à elle seule<br />

quasiment tout l'enoploi du temps. Les élèves assistent selon leur classe aux<br />

cours qui leur sont prescrits. Ils ne choisissent pas leurs matières, ce qui<br />

vient du fait qu'lgnace <strong>de</strong> Loyola ayanl étudié à la Sorbonne selon ce<br />

principe, le "modus parisiensis", il l'adopte ensuite pour les établissements<br />

<strong>de</strong> la Compagnie, plutôt que le "modus italicus", où les étudiants pouvaient<br />

choisir comme dans les universités allem,an<strong>de</strong>s, les matières qu'ils<br />

désiraient. Certainement voyait-il dans le "modus parisiensis" une metho<strong>de</strong><br />

plus rigoureuse, plus exigeant et plus sùre pour l'avenir. Et <strong>de</strong> fait, ce<br />

choix <strong>de</strong> dêpart a fortement marque le dêroulement <strong>de</strong>s etu<strong>de</strong>s dans la<br />

Compagnie. Peut-êtr est-il plus favorable pour diriger et soutenir I'activité<br />

<strong>de</strong> l'élève. Il faut mentionner aussi que celui-ci Obit prendre <strong>de</strong>s no[es, au<br />

cas où le professeur ne ferait rien écrire <strong>de</strong> particulier. 0n indique que c'est<br />

une <strong>de</strong>s contreparties exigêes à la gratuité <strong>de</strong> l'enseignementl.<br />

Pour noter ses élèves, le professeur a le choix entre six appréciations<br />

bien définies :<br />

-1<br />

-2<br />

-3<br />

-4<br />

-5<br />

-6<br />

- - - optimus<br />

- rejiciendus - inadmissible - I0<br />

- bonus<br />

très bon<br />

-bon<br />

AA2<br />

-A<br />

- mediocris - moyeû - E<br />

- dubius<br />

- critique - I<br />

- retinendus - insuffisant - II<br />

Chaque samedi. une répétition <strong>de</strong>s cours <strong>de</strong> la semaine a<br />

lieu sous forme <strong>de</strong> résumés, d'interrogations, mais surtout <strong>de</strong><br />

"concertationes" ou "disputationes"3. A I'université, il y avait jusqu'a<br />

cinquant erercices <strong>de</strong> ce type en une journée (c'est l"'actus parvus", qu'il<br />

I J. Probst, Geschichæ <strong>de</strong>r Universitat lonsbruck. Ionsbruck, 1869, p, {E,<br />

2 A droiæ : les sir nêmes apprêciationsotées avec l'antique systène <strong>de</strong>s voyelles, tel<br />

qu'il existe eÂcore actuellenent dans certaias collèges <strong>de</strong> la Conpagnie (Cf.<br />

EDhémeridos et rèclesrents 19E9-1990. collège Saiot-Joseph <strong>de</strong> Reins, p. l0),<br />

3 A, Aign, Geschichæ <strong>de</strong>s Gvnaasiums Passau, Passau', 1962, p.41.

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