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narratif a un seul destinataire qui peut réceptionner une partie citée dans lequel il manque un
référent car il reçoit également les instructions du narrateur. Dans ce cas précis, ces
instructions se trouvent en amont 44 et en aval du texte 45 .
1.4.2 Le discours introducteur
Appelé « discours introducteur », « séquence introductrice » 46 , « Redeeinleitung »,
« Redekennzeichnung » ou « Redeankündigung », ce discours a pour fonction d’introduire le
discours second. Le terme d’« introduction » fait référence à l’intégration textuelle, et non
pas à la position syntaxique, puisque le discours introducteur peut apparaître en préposition,
en incise ou en postposition. Le discours second peut être introduit par un verbe, un
substantif, un énoncé elliptique ou averbal :
(24) „Was ist das?“ sagte Terrier und beugte sich über den Korb und schnupperte daran, denn er vermutete
Eßbares. (Süskind, Das Parfum : 11)
(25) Auf meinen Vorwurf, er hätte Bruno das Hündchen wegnehmen müssen, erwiderte der Diener, das
habe ja nicht einmal der Erzieher gewagt. (Breitbach, Bericht über Bruno : 9)
(26) Wörtlich : Du behandelst das Leben nicht als Gestalt, sondern als bloße Addition [...]. (Frisch, Homo
Faber : 170)
(27) Le supplément au bulletin Risques émergents, de la Caisse des dépôts et consignations, tranche avec
cet optimisme : « La croissance moyenne de la zone […] devrait finalement s’afficher entre 1,7 % et
2 %, soit le moins bon résultat depuis les 0,8 % enregistrés ... en 1993. » Et d’ajouter, compte tenu
d’un déficit systématique de la balance des transactions courantes de tous ces pays avec l’UE : « A
plus long terme, il semble évident que l’incapacité des pays de l’Est à exporter suffisamment pour
couvrir leurs besoins pose un problème » pour des économies censées (selon les critères de
Copenhague) être « aptes à résister aux pressions concurrentielles ». D’où cette interrogation :
« Peut-on qualifier ainsi des pays où les exportations représentent parfois moins des deux tiers des
importations ? » Mais encore : « Le rattrapage des niveaux de vie est-il compatible avec la
stabilisation des économies ? » (Le Monde diplomatique, 2000-06 : 14 ; 15)
Nous examinerons les aspects syntaxiques et sémantiques des séquences introductrices avant
d’aborder la question de leur classification.
44 Ein paarmal nannte der Lotsenkommandeur den Vornamen seines Sohnes, aber Tony konnte ihn durchaus
nicht verstehen. Es war etwas wie „Moor“ oder „Mord“ ... unmöglich, es in der breiten und platten Aussprache
des Alten zu erkennen. (Mann, Buddenbrooks : 123)
45 „Jetzt muß ich Sie eines fragen“, sagte Tony nach ein paar Schritten und faßte einen Entschluß. Nämlich, wie
heißen Sie eigentlich mit Vornamen? Ich habe ihn noch kein einziges Mal verstanden ... das macht mich
förmlich nervös! […] „Na, ich heiße Morten“, sagte er und wurde so rot wie noch niemals. (Mann,
Buddenbrooks : 130)
46 Le terme de « didascalie » et de « Redeanweisung » est également employé en raison de la proximité
évoquée en 1.4.1 entre la représentation dramatique et la représentation narrative.
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