l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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Les écoles sont mirtes, les filles et les garçons y vont
normalement entre 7 et t3 ansl. Mais l'assiduité est très irrégulièr et dès
la fin du printenps, personne n'est plus en classe. 0n apprend là les prières
et le catéchisme. Le concile de Trente wait promulgué le I I novembre
1563 la règle suivante2 : "(...) Les évêques auront également soin qu'au
moins les dimanches et jours de fête, dans chaque paroisse, les enfants
soient instruits des rudiments de la foi, de l'obéissance qu'ils doivent à Dieu
et à leurs pareûts". D'une certaine manière, il est vrai que la contreréforme
s'est faite "sur les bancs des écoles"3. Dans le mouvement de
l'humanisne, des écoles latines - "Lateinschulen" - sont mises en place ici
et là. On en trouve une par exemple à Landshut dans les années 1560, avec
40 élèves{, où le latin est enseigné à partir de la grammaire de
Melanchthon, le grec avec celle de Metzler (les jésuites ne s'installent à
Landshut qu'en 1629t, après que Marimilien I' ait ordonné la même année
une réforme des règles scolaires - le maitre avait trop à faire à la paroisse
St. Martin et ne pouvait plus enseigner correctement).
Ce qui se fait dans les villes plus importaûtes est à la fois
plus ancien et solide, e[ trouve son origine dans l'histoire même des cités. A
Augsbourg par eremple, la toute première école est celle de l'évêque,
l'école de ta cathédrale, dont l'existencest attestée dès la fin du IX' siècle6
(on en trouve ainsi à Ratisbonne, Passau, Bamberg, Salzbourg, Constance,
Freising, Spire...). Parallèlement, plusieurs petites écoles s'ouvrent dans les
abbayes de la ville pendantout le Moyen-Age, donaant ainsi la chance de
s'instruire à d'autres qu'aux seuls nobles qui reçoivent quelques
connaissances auprès de leurs parents.
La première de ces écoles nonastiques - une "schola
erterior" s'ajoutant à l'ancienne "schola iûterior" à l'intérieur de la clôture -
s'ouvre en l0l2 ù St. Ulrich u. Afra. En 1115, l'abbé du Donastère, le
I K. Kehrbach, Terte uad Forschuogea zur Geschichte der Erziehunr und des
Unærrichts ln den Landern deutscher Zunse. Berlin, 1903, p.t3.
2 G. Avanzini, Hisùoire de la oédacosie du WII' siècte à aos iours. Toulouse, l9El, p. 46.
3 K. Erlinghagen, Katholische Bildung in Barock, Ilannoyer, L972,g,LE.
{ K. Volf, Das Landshuær Gvnnasiun von seinen Anfangeo bis zur Aufhebung des
lesuitenordens (in : Verhandlungen des hisùorischen Verpias fur Niederbayern, Bd.
62, S. l-17E, laodshut, 1929), p. ll,
J lbid., p. tl.
6 V. Russ, Geschichùe der Padagoci&. Bad lleilbruan, 1968, p.28.