l{o Inv. l*"ry - Bibliothèques de l'Université de Lorraine

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dans l'élevarion de portiques, de décors, competition dans la composition de
poèmes ou de textes en Prose.
Plus simplemeût, on organise le dimanche des declamations
publiques, latines ou grecques parfois, pour lesquelles on invite d'aurres
classes ou le collège tout entier. Les décuriese battent entre elles, on se
bat au sein des decuriest - ce qui arrivait pluis fréquemment puisque les
décuries étaient de niveau homogène2 -.
Lïne fois par mois a lieu une cérémonie un peu plus
solennelle, pour laquelle les absences ne sont autorisées que par le recteur
lui-méme, et ou les éleves de rhétorique jouent souvent une ceuvre
théâtrate de plus grande importance.
0n encourage vraiment les élèves a composer pour toutes
les occasions, que ce soit pour uû simple cours en classe, pour des discours
hebdomadaires, des corriges de devoirs, des pieces de théàtre, des séances
academiques
toutes sortes, soleanités célébrées et vers et en prose. Il
s'agit aussi de faire travailler les éleves en equipe. de les faire s'entraider.
s'interroger mutuellement, travailler ensemble pour que chacun apprenne
a apprécier les qualités des autres. 0n comprend alors que ces lectures,
compositions diverses ou cleclamations n'aienl pas pour but de former des
avocars. mais d'obtenir de chacun qu'il puisse sentir le bien-fonde cl'une
culture clesinteressee conduisant au Beau et au Vrai. Tout en insistant dans
la diction sur I apprentissage c!'une bonne maitrise de l'action, de la voix ou
du gesre...
La diction devant un auditoire forcement critique - ce sonl
ses camarades, pas ses parents...- oblige en mème temps I'enfant a
surmonter ses rimidités et ses maladresses. Il s'agit d'arriver aus-ci à une
certaine harmonientre corps et esprit.
En classe, te "Ratio studiorum" condamne le cours magistral
dicte et les professeurs essaient de faire participer leurs elevês le ptus
possible. Dans les classes inférieures, chacun doit iouer son rÔle, lire,
réciter. interprerer, poserles questions, répondre... C'est ce que les peres
appellent le "ludus lirterarius", le "jeu litteraire" sur lequel ils s'appuienr
forlemenr. Ils font aussi travailler la mémoire des elèves. Chaque iour, c'est
I Cf. les "cornbat.s à mort" encore fort populaires dans certains collèges de la
Compagnie (v. en classe de 4' et 3' à Saint-Joseph de Reims, 19691'
? F. de Dainvitle, Les iésuites et t'éducation de la societe française, Paris, 1940, p. 145.