'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

TROISIÈME PARTIE LES ENJEUX INSTITUTIONNELS DES THÉORIES DIAGNOSTIQUES ...225
CHAPITRE VIII. À CHAQUE ENFANT SON ÉTABLISSEMENT ?............................................................................227
A. L’offre institutionnelle pour les enfants handicapés mentaux et ses règles...........................................227
1 La genèse du champ de prise en charge des enfants handicapés mentaux......................................................... 227
2 Les caractéristiques du champ de prise en charge des enfants handicapés mentaux.......................................... 233
3 Les règles du champ de prise en charge des enfants handicapés mentaux......................................................... 239
B. Des parcours apparemment incohérents...............................................................................................242
1 Le parcours sinueux de Frédéric........................................................................................................................ 242
2 Flou diagnostique et prise en charge institutionnelle......................................................................................... 245
3 L’étroite marge de manœuvre des parents......................................................................................................... 248
tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008
CHAPITRE IX. LA PRISE EN CHARGE INSTITUTIONNELLE VUE PAR LES PARENTS .............................................253
A. L’identification des enfants, objet de luttes...........................................................................................253
B. Théories diagnostiques et prise en charge institutionnelle ...................................................................259
1 L’effet des théories diagnostiques sur les parcours institutionnels .................................................................... 260
2 Les modalités d’usage des théories diagnostiques............................................................................................. 262
3 La théorie diagnostique : prédicteur ou révélateur ?.......................................................................................... 269
4 Quand les parents jugent les établissements ...................................................................................................... 273
CHAPITRE X. LES ENSEIGNEMENTS D’UN CHOIX ATYPIQUE...........................................................................283
A. Un choix paradoxal...............................................................................................................................283
1 Une petite structure ........................................................................................................................................... 284
2 La population accueillie .................................................................................................................................... 288
3 Les conséquences d’un tel choix ....................................................................................................................... 291
B. Une école normalisatrice et rassurante.................................................................................................294
1 Une vraie école.................................................................................................................................................. 294
2 Des enfants handicapés traités comme des élèves ............................................................................................. 297
3 Reconstruire les progrès .................................................................................................................................... 300
C. Un choix contre ?..................................................................................................................................306
1 Reprendre les choses en main............................................................................................................................ 307
2 Une école hors de tout cursus............................................................................................................................ 308
3 Un choix d’attente ............................................................................................................................................. 312
CHAPITRE XI. LE PARCOURS DU COMBATTANT POUR TOUS ? .........................................................................315
A. Les significations d’un combat..............................................................................................................315
B. Du point de vue des « battants » ...........................................................................................................321
C. Les non-combattants .............................................................................................................................328
1 Chanceux et fatalistes ........................................................................................................................................ 328
2 Le poids des trajectoires sociales....................................................................................................................... 333
D. Le « métier de parent d’un élève handicapé » en question ...................................................................336
1 Les ressources des sans-ressources.................................................................................................................... 336
2 Le piège du combat à outrance .......................................................................................................................... 341
Conclusion : un métier qui n’en est pas un ................................................................................................347
CONCLUSION DE LA TROISIÈME PARTIE............................................................................................................349
Tableau récapitulatif..................................................................................................................................351
556