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'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

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C. Un enfant <strong>handicap</strong>é peut en cacher un <strong>au</strong>tre<br />

tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008<br />

Les deux cas développés précédemment montrent combien les théories diagnostiques<br />

peuvent prendre la forme d’accusations qui ont pour fonction, <strong>par</strong>mi bien d’<strong>au</strong>tres, de peser<br />

sur les relations de <strong>par</strong>enté et de tenter de les infléchir dans le sens voulu. Dans le premier,<br />

celui de Flora, l’enjeu central se situe <strong>au</strong> nive<strong>au</strong> de l’alliance : sa mère (Françoise) déploie des<br />

efforts coloss<strong>au</strong>x pour que sa sé<strong>par</strong>ation d’avec Lucien, et la mise en ménage de ce dernier<br />

avec Valérie, ne se traduisent pas <strong>par</strong> une dissolution de l’ancienne maisonnée formée <strong>au</strong>tour<br />

de Flora. Dans le second, celui de Jeanne, c’est plutôt <strong>au</strong> nive<strong>au</strong> de la filiation que les enjeux<br />

sont les plus forts : les débats sur la branche en c<strong>au</strong>se dans la transmission génétique de la<br />

trisomie portent <strong>au</strong> fond sur l’affiliation de Jeanne à ses lignées paternelle et maternelle. Le<br />

dernier cas que je vais présenter porte principalement sur la troisième dimension classique de<br />

la <strong>par</strong>enté, qui est souvent décrite comme la grande oubliée des trav<strong>au</strong>x en sciences sociales<br />

[Crenner, Déch<strong>au</strong>x et Herpin, 2000] 14 : la germanité. Cela dit, et comme dans les cas<br />

précédents, on va se rendre compte que l’analyse déborde assez rapidement la seule relation<br />

de germanité et que ce sont les relations de <strong>par</strong>enté dans leur ensemble qui sont en jeu.<br />

1 Deux c<strong>au</strong>ses communes bien distinctes<br />

C’est <strong>par</strong> « ricochet » que j’ai eu accès <strong>au</strong> cas de Juliette. J’ai d’abord rencontré L<strong>au</strong>ra<br />

Tertarian, la mère de Dimitri, <strong>par</strong> le biais d’ABC École. Ce dernier, né en 1990, a connu à<br />

<strong>par</strong>tir de deux ans des troubles du développement accompagnés de crises d’angoisse. Peu à<br />

peu, ces crises se sont espacées mais Dimitri a accumulé un retard important sur le plan des<br />

apprentissages scolaires. Il est passé successivement <strong>par</strong> un hôpital de jour et deux écoles<br />

privées hors-contrat, dont ABC École. Lorsque je le rencontre, Dimitri est un grand jeune<br />

homme souriant, qui recherche le contact et peut soutenir une conversation simple, bien qu’il<br />

ait tendance à be<strong>au</strong>coup répéter les mêmes choses. Il vit avec ses <strong>par</strong>ents (L<strong>au</strong>ra et François),<br />

qui sont tous deux médecins, et sa sœur aînée, Sibylle, dans l’ouest <strong>par</strong>isien (XVI ème<br />

arrondissement). Il a également une demi-sœur, Charlotte (issue du premier mariage de<br />

François Tertarian), qui vit avec son conjoint (Aurélien) et sa fille Juliette dans un<br />

ap<strong>par</strong>tement situé dans le même quartier que son père.<br />

14 Des trav<strong>au</strong>x ont cependant vu le jour récemment sur cette question. Citons, outre plusieurs articles de Jean-<br />

Hugues Déch<strong>au</strong>x et Nicolas Herpin [2004b et 2007], Oris, Brunet, Widmer et Bide<strong>au</strong>, 2006 et Scelles, 1997.<br />

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