'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

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Maisonnée de Flora Langrin d’après Françoise Ghislaine Gustave Valentine Maurice Simone 1939 1934 1932 1924-1999 1917 1914-1990 1 2 1 2 1939 tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008 Antoine Paul Bertrand Françoise Lucien 1971 1971 1961 1957 1952 1959 1958 1947 Valérie 1969 1943 1933 1950 1953 2 1 1 1 2 2 3 3 Léopoldine Louis Flora Cécile Loïc Mona 2001 1986 1989 1980 1982 1984 1984 1985 1989 1970 1971 2003 1965 1968 1973 1976 Membres de la maisonnée d’après Françoise 2001 2000 474
2 Les théories diagnostiques, des armes redoutables tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008 L’une des particularités de ce cas est d’offrir une étonnante diversité de théories diagnostiques, y compris au sein de la maisonnée qui entoure Flora. Cette situation, atypique mais non isolée dans mon corpus, résulte d’une part de l’indétermination forte du handicap de Flora sur le plan médical, d’autre part du lien potentiel que l’on peut faire entre la séparation des parents de Flora et ses difficultés. Le handicap de Flora n’a pas été diagnostiqué par les médecins. Il est pourtant à première vue conséquent puisqu’à l’âge de bientôt dix-sept ans, elle ne sait toujours ni lire, ni écrire et n’est autonome ni à la maison (on la laisse seule dans un appartement pendant au maximum une demi-heure), ni dans la rue (on ne la laisse pas traverser seule). Cependant, elle ne présente aucune marque physique particulière de ce handicap, comprend assez bien ce qu’on lui dit et parle de manière convenable (bien qu’elle ait tendance à répéter très souvent les mêmes choses et à ne pas articuler très bien). Elle est née un mois avant terme avec une luxation de la hanche et a dû subir plusieurs opérations et passer de longs mois à l’hôpital, plâtrée, car les premières tentatives pour remettre la hanche en place ont échoué. Contre l’avis des spécialistes rencontrés, sa mère est persuadée que ces premières années de vie difficiles, conjuguées à la séparation concomitante de ses parents, sont pour quelque chose dans le handicap, ou plutôt la différence (puisque c’est le mot qu’elle emploie le plus volontiers) de sa fille, même si elle admet qu’elle était sûrement « à la base différente » : « Oui, parce qu’au bout – y’a eu une phase encore terriblement barbare – des deux fois six mois de plâtre, avant de l’opérer, il lui a mis une barre métallique, pendant trois mois, qui la maintenait les jambes écartées, où là, on pouvait la baigner, moi je l’ai prise contre moi nue, elle avait un an et demi ! Donc je trouve que c’était, d’un point de vue corporel, chair, douceur, amour qu’on peut transmettre à un enfant, cette barrière était… (s’arrête) Pour elle aussi ! donc je trouve que tout ça c’est pas simple, on peut pas me dire : ‘Ça n’a pas de conséquence’, moi je… (s’arrête) (…) Moi, j’en reste persuadée même si on me soutient que (hésite) y’a des enfants qu’ont eu des luxations de la hanche et qui n’ont pas eu de problèmes scolaires, bon ! mais je pense que ce qu’elle a vécu fait partie d’elle et lui a fait prendre un chemin différent, donc voilà, parce qu’elle était à la base différente. Et après, le parcours familial, les difficultés de ses parents… (s’arrête) Et je pense qu’elle veut toujours que tout aille bien, Flora. Elle est dans le non-conflit, tout est toujours formidable. » 475
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École des Hautes Études en Scienc
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REMERCIEMENTS Je ne peux malheureus
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CONSEILS DE LECTURE tel-00333296, v
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Introduction générale Journal de
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la parole est à rapprocher de mon
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même si ses acquisitions scolaires
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s’explique en fait par des dispos
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est pas tenu pour responsable. Pour
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Non parce que (cherche ses mots) le
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Dans cet extrait, Marie Masure rés
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médecins. L’intérêt de l’enf
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peut porter un pédopsychiatre conf
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Ben c’est une dame, bon, qui n’
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lequel remplace leurs propres inter
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son retard.’ Et en fait, avec ce
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assuré que c’était bien de ça
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Troisième partie Les enjeux instit
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Chapitre IX. La prise en charge ins
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prendre une doudoune.’ Vous voyez
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puis bon, de le faire remplir et de
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Oui oui, ben oui, elle m’a dit :
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diagnostique et prise en charge ins
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caractère normalisateur des établ
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Chapitre X. Les enseignements d’u
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Et donc l’établissement, il a fo
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cette idée que tout le monde doit
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son père, qui habite dans le sud d
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C’est niveau sixième, hein ? »)
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Nicole : Le problème, c’est que
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suivre mais bon, nous, on (cherche
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FINE Agnès (dir.), 1998, Adoptions
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THERY Irène, 1993, Le Démariage.
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Paul Frusquin 1988 ABC École Autis
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Tableau 3 : les hypothèses explica
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Tableau 5 : descriptions pratiques
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C. Arbres de famille Je présente c
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Dirigeaient une société d’étud
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Personnes réellement impliquées d
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Arbre de Flora Langrin Responsable
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Maisonnées de Flora Langrin d’ap
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Odette Ont fait un entretien Proche
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2. Lettre à Mme Lambert accompagna
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C’est pourquoi je vous demande -
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Paris, le 04/03/04 Madame, Monsieur
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6. Lettre aux parents adhérents de
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vous transmettre les résultats des
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Première grille d’entretien pour
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Grille d’entretien pour l’entou
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1 avec une grande-cousine maternell
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Les professionnels d’ABC École e
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Il est capable de lire haute voix u
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Situation d’ABC École tel-003332
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Plan de la classe A tel-00333296, v
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Plan de la classe 3 tel-00333296, v
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Un bilan revu et corrigé tel-00333
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Quelques corrections proposées par
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3. Les dossiers des élèves Les do
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Si oui, pouvez-vous m’indiquer ci
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négative sur l’établissement, p
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En classe, elle leur donne une cons
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45, 46, 47, 48 ⇒ catégorie 4 (cl
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8. Handicap(s) sensoriel(s) 16. Ép
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Un second passage a eu lieu deux an
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Annexe 4. Présentation des institu
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Les classes intégrées Les classes
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Les différents modes de scolarisat
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d’apprentissage ou à des trouble
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CDES : Commissions départementales
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évolutives est variable, et peut i
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Listériose : La listériose est un
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pouvoir traiter et guérir en parti
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JEANNE ZELLER (LE MORVAN) .........
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BARRAL Catherine, PATERSON Florence
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BLANC Alain, 2006, Le Handicap ou l
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CHAMAK Brigitte, 2005, « Les trans
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DUPANLOUP Anne, 2001, « Le succès
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FINCH Janet and GROVES Dulcie (dir.
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Problèmes politiques et sociaux, n
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LEMERT Edwin, 1964, « Social Struc
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MORVAN Jean-Sébastien, 1997, Repr
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RAVAUD Jean-François, 1999, « Mod
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STRAUSS Anselm, CORBIN Juliet, FAGE
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'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

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