'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

A. Un père partagé
tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008
Flora est née en 1989 et est atteinte d’un handicap mental qui n’est pas clairement
identifié. Ses parents (Françoise Villars et Lucien Langrin), qui n’ont jamais été mariés, se
sont séparés deux ans après sa naissance. Ils avaient eu avant elle Louis, né en 1985. Son père
(Lucien Langrin) s’est ensuite installé avec sa nouvelle compagne (Valérie), qui a donné
naissance à une fille en 2001 (Mona). Il avait également eu, avant de s’installer avec
Françoise, deux autres enfants (Cécile et Loïc) avec une première femme. Après avoir
effectué en maternelle une scolarité presque ordinaire, Flora n’a pu entrer en CP et a été
orientée vers une école intégrée à un hôpital, permettant de scolariser des enfants ayant divers
problèmes psychologiques. Elle y reste trois ans puis rejoint ABC École, ses parents refusant
des solutions plus classiques, comme un IMP. À la rentrée 2004 malgré tout, ils se résolvent à
accepter qu’elle intègre un IMPro. Elle n’a été officiellement reconnue handicapée qu’à ses
douze ans, pendant son séjour à ABC École. C’est l’époque où Françoise a cessé de croire à
l’intégration scolaire à tout prix et à un hypothétique « retour à la normale ». Elle a alors
également cessé de penser la reconnaissance officielle du handicap (et les allocations qui vont
avec) uniquement comme un stigmate et s’est mise à la considérer aussi comme une
ressource. La CDES a reconnu à Flora un taux d’invalidité se situant entre 50 et 80 %, ce qui
donne alors droit à l’allocation d’éducation spéciale (et éventuellement à ses compléments),
mais pas à une demi-part d’impôt en plus ni au macaron GIG-GIC, qui ne sont accordés
qu’au-delà de 80 %.
J’ai rencontré Françoise par le biais d’ABC École, fin 2002. Après un premier
entretien chez elle, lors duquel je la trouve très investie par rapport à l’enquête et désireuse de
me faciliter la tâche en me fournissant des contacts ou des documents qui pourraient selon elle
m’être utiles, je lui demande quelles sont les personnes de l’entourage de Flora qui pourraient
me parler d’elle. Françoise ne m’oriente pas vers l’ensemble des personnes que j’aurais voulu
voir. Elle est clairement dans une logique de sélection et m’incite aussi vivement à aller parler
avec certains (son ex-compagnon, sa mère, son fils aîné, mais aussi une amie à elle et
quelques professionnelles qui se sont d’après elle bien occupées de Flora) qu’elle me désincite
à aller en voir d’autres (son frère, la nouvelle femme de Lucien). Contrairement à d’autres cas
de séparations, Françoise tient absolument à ce que son ancien compagnon non seulement
continue à participer à l’entretien et à l’éducation de Flora, mais continue même à participer
avec elle à la maisonnée formée autour de leur fille, ce qui explique son insistance auprès de
moi et de lui pour qu’il participe à l’enquête, malgré ses réticences pour ce genre d’exercice.
On est donc là dans une forme poussée de coparentalité, qui n’est cependant pas
exceptionnelle [Bastard, 2002].
467