'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

4 Arrangements pratiques et théories diagnostiques
Dans un tel contexte où la solidarité familiale est mise en avant, on pourrait s’attendre
à ce que les théories diagnostiques des différents membres de la maisonnée coïncident elles
aussi, ce qui n’est en fait pas tout à fait le cas. Voyons comment chacune des personnes les
plus impliquées autour de Camille parle de la nature de ses difficultés 2 :
Maxime (frère cadet) :
« Moi, je dirai, elle est normale, à part qu’elle voit moins bien que nous. Je trouve pas
qu’elle soit tellement différente, elle est… (s’arrête) (…) Enfin c’est vrai que Camille, en
plus, a de la difficulté à s’exprimer. »
tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008
Joachim (frère aîné) :
« La malvoyance, (…) ça se perçoit pas tellement. (…) Le fait de ne pas pouvoir parler
normalement, c’est clair que déjà ça, ça pénalise donc ça implique un retard. Y’a donc le
fait que dans la scolarité, elle soit pas acceptée, ça… (s’arrête) (…) Et c’est le fait de ne
pas pouvoir bien parler qui fait tout le décalage, enfin je pense. (…) Elle comprend tout
ce qu’on dit, au niveau du vocabulaire, y’a pas de retard, elle comprend très bien tout ce
qu’on dit. »
Marguerite (sœur aînée) :
« C’est pas facile à décrire comme handicap, parce qu’il est quand même très multiple, si
on peut dire, parce qu’elle a quand même, bon, sa malvoyance, mais y’a pas que ça : elle
a le problème du langage, elle avait aussi un petit peu des problèmes moteurs, elle a eu du
mal à apprendre à marcher, à se tenir assise. Maintenant c’est moins visible parce que
c’est complètement maîtrisé, mais elle a (cherche ses mots) par exemple – mais ça, c’est
dû à la malvoyance – un problème d’équilibre. »
Mme Bernard (grand-mère maternelle) :
« Personnellement, c’est pas la malvoyance qui me fait le plus mal, c’est plutôt le manque
de possibilités d’élocution. (…) [Elle a aussi une] difficulté à comprendre, oui, alors estce
que vous pensez que c’est cérébral (insiste sur ce mot) ? Je pense pas. »
2 Je rappelle qu’on trouvera en annexe l’ensemble des tableaux présentés au chapitre 7 pour décrire les théories
diagnostiques parentales, complétés avec tous les enfants et adolescents utilisés dans cette thèse. On pourra par
exemple voir où se situe Camille (ainsi que les autres adolescents qui vont être présentés en détail dans cette
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