'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008
Cet exemple montre que comme l’ont bien montré Jean-Claude Passeron et Claude
Grignon [1989], les ressources des classes populaires sont particulièrement difficiles à
prendre en compte pour le sociologue qui, observant le monde social de son point de vue de
dominant (au moins sur le plan culturel), a tendance à ne voir que des lacunes chez ceux qui
n’ont pas les mêmes ressources que lui. Les conditions de recueil du matériau sur lequel
s’appuie mon travail ne me facilitent pas la tâche pour lutter contre ce biais « misérabiliste »
dans la mesure où, comme je l’ai exposé dans la première partie, je n’ai rencontré que des
« parents » ayant une parole légitime à livrer sur leur enfant et la façon dont ils s’en occupent.
Si l’on trouve parmi eux des membres des classes populaires, il est vrai qu’une autre enquête
serait nécessaire pour approfondir l’examen des ressources spécifiques aux plus démunis
socialement.
L’exemple d’Axel Costa montre par ailleurs combien les enjeux, y compris familiaux,
dans lesquels est pris le parcours institutionnel de l’enfant ont une influence considérable sur
l’attitude des parents en la matière. L’utilisation des ressources susceptibles d’agir sur le
parcours institutionnel de l’enfant, quel que soit leur niveau, dépend de ces enjeux, qui
poussent bien plus Angela Costa à se battre pour Axel que Marianne Villeneuve pour
Gaultier. Il faut dire que ces enjeux ont d’autant plus de poids lorsque l’origine des difficultés
de l’enfant fait débat (comme dans le cas d’Axel et contrairement au cas de Gaultier).
2 Le piège du combat à outrance
Si l’on se place maintenant du côté de ceux qui ne manquent pas de capitaux en tous
genres, on peut trouver des voix discordantes (par rapport au discours majoritaire qui met
l’accent sur l’importance d’avoir des ressources pour bien s’occuper d’un enfant handicapé)
pour affirmer qu’un enfant handicapé mental vivrait mieux dans un milieu social moins
favorisé. Et bien qu’elles soient discordantes, elles sont étonnamment accordées entre elles. Si
l’on écoute par exemple Bernard Saladin, le père de Gaël 11 et Christophe Héry (enseignant,
comme son épouse), le père de Pierre-Yves (troubles de type aphasique, difficultés de
compréhension, lenteur) parler de l’avenir de leurs fils respectifs, les similitudes sont
nombreuses. On peut noter qu’il s’agit de deux pères ayant une position sociale élevée (le
11 Gaël est né en 1985. Son père le décrit comme ayant des difficultés intellectuelles importantes qui
s’accompagnent d’angoisses et d’une grande inhibition. Il a une sœur de deux ans de moins que lui. Ses parents
sont diplomates et sa mère passe la majeure partie de son temps à l’étranger. Il a fréquenté des classes ordinaires
à l’étranger jusqu’au CP, puis est allé à ABC École lorsque ses parents sont revenus s’installer en France, avant
d’entrer dans un institut médico-éducatif parisien réputé.
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