'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

Chapitre X.
Les enseignements d’un choix atypique
tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008
Jusqu’à présent, j’ai présenté ma démarche essentiellement sous la forme de
monographies de familles qui permettent, en offrant à la réflexion des exemples concrets et
divers sur lesquels raisonner, de mettre en lumière des mécanismes généraux concernant la
vie de familles avec un enfant ou adolescent qui entre dans le champ du handicap mental. La
démarche qui soutient ce chapitre est quelque peu différente, puisqu’elle repose sur une
monographie d’établissement, ABC École, qui est l’institution par laquelle j’ai contacté la
première vague de familles que j’ai été amené à rencontrer.
Il s’agit bien d’un travail monographique, et ceci à plusieurs égards. D’abord parce
qu’il est le fruit de deux années de fréquentation assidue de l’établissement, qui m’ont permis
de prendre part à certains aspects de la vie de l’établissement (enseignements, récréations,
sorties, réunions de l’association de parents, « classe verte »), de collecter des données
statistiques sur les élèves accueillis et de mener des entretiens avec un grand nombre de
personnes gravitant autour de l’établissement (directrices, enseignants, parents y ayant inscrit
leurs enfants). Ensuite parce qu’il est évident, sur cet exemple encore plus que sur un autre,
qu’il n’est aucunement question de traiter ce matériau dans la logique de la représentativité.
Bien au contraire, cet établissement est atypique à bien des égards, comme on le montrera en
détail, et représente un cas particulier de prise en charge institutionnelle, si tant est que
d’autres exemples auraient pu servir de cas standard, ce dont il est permis de douter. Enfin
parce que l’intérêt d’un tel travail n’est pas de satisfaire une quelconque curiosité pour des
« bizarreries », mais de montrer que de tels exemples, qui décentrent le regard, permettent de
mieux voir les différentes attitudes possibles en matière de prise en charge institutionnelle et
d’essayer de comprendre ces différences et leurs raisons.
Parmi les 42 familles sur lesquelles a portées mon enquête, 18 ont été rencontrées par
le biais d’ABC École, où un de leurs enfants a été scolarisé entre septembre 2002 et juin 2004.
Parmi les cas qui ont été abordés jusqu’à présent, on trouve les enfants suivants : Axel,
Adrien, Julie, Charles, Pierre-Yves, Mathias, Grégoire, Damien, Frédéric et Fanny.
A. Un choix paradoxal
Par rapport à l’offre de prise en charge institutionnelle présentée précédemment 1 , ABC
École, structure spécialisée privée mettant l’accent sur un enseignement scolaire presque
1 cf. chapitre 8.
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