'Spécialistes par obligation'Des parents face au handicap mental ...

tel-00333296, version 1 - 28 Nov 2008
reprend) assez lourdes, quand même, par rapport à Fanny. C’est-à-dire que Fanny, même
si elle a un retard des apprentissages, elle nous semblait (incompréhensible).
C’est physiquement, ça se voyait beaucoup ?
Physiquement, dans le langage, le comportement, (réfléchit) par exemple quand Fanny rit,
elle ne rit jamais pour rien ; quand vous voyez un gamin qui se met à rire… (s’arrête)
Fanny, quand elle rit, c’est que quelque chose la fait rire, quoi, vous voyez ? bon. C’est
un exemple parmi d’autres, hein ? Et donc on repart… (se reprend) donc on avait décidé
un stage. Denis me dit : ‘Oh ! moi, je la vois pas (cherche ses mots) là-dedans’, moimême,
j’étais un petit peu… (s’arrête) bon. Et on devait quand même voir avant le stage
la psychiatre. Donc rendez-vous avec la psychiatre ; autant l’accueil avait été chaleureux
de la part de la directrice, autant la psychiatre a été fermée. Et on a compris pourquoi :
parce que la directrice s’était engagée, nous avait dit oui pratiquement, elle était prête à
prendre Fanny sans (cherche ses mots) avoir respecté les procédures. Donc la psychiatre
était pas contente. (…) Et alors autant la directrice nous parlait des activités : musique –
ils ont une salle de radio… (se reprend) dans leur truc, y’a une salle de radio où les
gamins émettent (cherche ses mots) une petite radio locale etc. – autant la directrice nous
parlait de toutes ces activités artistiques – par exemple, les jeunes de l’IMPro ont peint
dans le hall et la directrice de la crèche est venue avec les enfants de la crèche, elle
trouvait ça tellement bien qu’elle leur demande de faire la même chose dans le hall de la
crèche. C’est génial ! – donc elle nous parlait de tout ça, alors que la psychiatre, elle, nous
parlait de quoi ? Couture, blanchisserie, (en riant) menuiserie, enfin toutes les activités
qui sont peut-être nécessaires mais enfin bon, c’est vrai que la directrice ne les avait pas
forcément mises en avant par rapport à ce qui se fait à l’IMPro, quoi, elle trouvait que
c’était plus (cherche ses mots) innovant, enfin elle parlait de tout ce qu’elle faisait par
rapport aux activités artistiques. »
Malgré un profil de jeunes accueillis inquiétants pour les parents de Fanny, ceux-ci
vont finir par accepter d’y inscrire leur fille, il est vrai sous l’impulsion de Catherine qui finit
par convaincre son ancien compagnon. Ce qui « rattrape » le fait que Fanny ne sera pas
forcément « tirée vers le haut » par les autres jeunes de l’établissement, aux yeux de sa mère,
c’est qu’elle sent qu’elle a affaire à une équipe « dynamique », à une directrice avec qui elle
perçoit des affinités, et surtout à un établissement qui propose des activités qui ne sont pas
cantonnées aux tâches habituellement dédiées aux personnes handicapées (notamment dans
les CAT) comme la couture, la blanchisserie et la menuiserie, mais qui sont bien plus
valorisantes pour les jeunes accueillis (création d’émissions de radio, activités artistiques de
toutes sortes). Catherine insiste aussi sur le fait que sa fille pourra être valorisée si elle peut
aider d’autres jeunes plus en difficulté qu’elle. Bref, cet établissement offre selon elle une
279