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Chapitre 2<br />

La cinématique : ergomètre versus kayak<br />

Sommaire<br />

2.1 Protocole proposé pour comparer les deux conditions de pagayage<br />

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />

2.1.1 Choix des sujets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />

2.1.2 Acquisition cinématographique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />

2.1.3 Définition des paramètres comparés . . . . . . . . . . . . . . . . 27<br />

2.2 Résultats de la comparaison des gestuelles . . . . . . . . . . . . 29<br />

2.3 Discussion sur la comparaison des gestuelles . . . . . . . . . . . 31<br />

Les ergomètres sont fréquemment utilisés pour simuler la locomotion car ils offrent un<br />

environnement contrôlé pour la mesure et l’entraînement. Le volume cinématographique<br />

restreint permet l’utilisation de caméras et d’appareillages fixes. Pour assurer la validité<br />

des recherches sur les tâches locomotrices au moyen d’ergomètres, il est essentiel que l’ergomètre<br />

soit aussi proche que possible des conditions réelles de pratique. Cette proximité<br />

peut être mesurée en comparant la cinématique des mouvements dans les deux situations.<br />

La complexité de l’analyse en situation réelle dépend du mouvement lui-même et, plus<br />

généralement, de l’environnement. Par exemple, la comparaison entre la déambulation au<br />

sol et sur tapis roulant est triviale car les deux analyses se réalisent en laboratoire avec<br />

un modèle cinématique tridimensionnel. De plus, un pas s’étend sur environ 0,7 m lors de<br />

la marche (172) et de 0,8 à 1,05 m lors de la course pour une vitesse comprise entre 2 et<br />

4 m.s −1 (73). Le mouvement en aviron est souvent considéré comme planaire et le bateau<br />

se déplace d’environ 8 m par cycle (91). Ainsi une caméra perpendiculaire au plan du<br />

mouvement peut être placée sur la berge (161) ou sur un bateau à moteur (53). L’analyse<br />

du pagayage en kayak combine plusieurs difficultés : le mouvement est tridimensionnel<br />

25

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