Juliette Mesnil, sept. 2006 - Irma
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Sans amalgamer les propos, puisque a priori ils concernent deux entités qui ont<br />
un travail cognitif différent d’émission ou de réception, ainsi qu’il l’est couramment<br />
appréhendé dans les sciences de l’information et de la communication, il s’agira d’examiner<br />
les possibilités interprétatives que confère la dimension productive de l’activité médiatique.<br />
Les paragraphes qui suivent feront bien souvent appel à ces études, dites,<br />
d’usages en réception. Ceci, non nécessairement pour critiquer ou remettre en question les<br />
propos envisagés, mais pour leur conférer de nouvelles possibilités interprétatives au regard<br />
de notre sujet.<br />
2. Eclairages définitionnels<br />
a. Sur la notion d’usage<br />
a.1. Définition<br />
« L’usage est une activité sociale, l’art de faire, la manière de faire. C’est une<br />
activité que l’ancienneté ou la fréquence rend normale, courante dans une société donnée mais<br />
elle n’a pas force de loi, à la différence des mœurs, des rites, des « us et coutumes »,<br />
habitudes de vie auxquelles la plupart des membres d’un groupe social se conforment. » 58<br />
Nombreux termes et notions employés ici sont sources de questionnements.<br />
Tantôt action, pratique,… dans quelles mesures les usages sont-ils relatifs à des<br />
régularités et interdits propres à des groupes sociaux ?<br />
a.2. Du qualitatif ?<br />
Ainsi que l’a fait remarquer Isabelle Dumez 59 , les données quantitatives sont,<br />
même si très décriées par ailleurs, essentielles afin d’apporter des résultats reposant sur un<br />
groupe d’expérimentation. Elles autorisent la modélisation et permettent d’écarter le<br />
relativisme qui vient souvent qualifier les études des usages. Pourtant, rester dans le<br />
quantitatif ne permettrait pas d’étudier les usages. En effet, « la méthode qualitative ne peut<br />
pas être ignorée : entre les phénomènes, il existe des relations autres que mesurables. […]<br />
Une étude quantitative cherche une explication objective grâce à des descriptions statistiques<br />
alors qu’une étude qualitative cherche à comprendre un événement, un comportement, en<br />
partant de la perspective de l’acteur. Cela induit l’utilisation d’instruments structurés et<br />
standardisés et d’un échantillonnage statistique pour une étude quantitative, et l’utilisation<br />
58 LE COADIC, Yves F., Usages et usagers de l’information, collection 128, ADBS, Armand Colin, 2004, p. 19.<br />
59 Lors du séminaire du CREDAM le 28 février <strong>2006</strong>, Isabelle Dumez a présenté ses travaux de thèse concernant<br />
les Imaginaires des usages du réseau Internet. Les modes d’appropriation enfantine du média.<br />
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