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Partie 1 - Cofemer

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11/06/2012<br />

DES de médecine physique et de réadaptation<br />

DIU de rééducation<br />

Module : Neuropsychologie<br />

NEGLIGENCE : SEMEIOLOGIE<br />

EVALUATION ET REEDUCATION<br />

G. Rode<br />

Université de Lyon, Université Lyon 1, Inserm UMR-S 864, et Hospices Civils de<br />

Lyon, Service de Médecine Physique et Réadaptation, Hôpital Henry Gabrielle.<br />

gilles.rode@chu-lyon.fr<br />

Vendredi 20 avril 2012<br />

DES de médecine physique et de réadaptation<br />

DIU de rééducation<br />

Module : Neuropsychologie<br />

PLAN DU COURS<br />

1. Définition<br />

2. Anatomie de l’héminégligence<br />

3. Héminégligence et attention selective spatiale<br />

4. Formes cliniques<br />

5. Dissocations cliniques<br />

6. Négligence et représentation mentale<br />

7. Récupération spontanée<br />

8. Rééducation de l’héminégligence<br />

9. Les méthodes top-down<br />

10.Les méthodes bottom-up<br />

11.Perspectives<br />

1


11/06/2012<br />

DES de médecine physique et de réadaptation<br />

DIU de rééducation<br />

Module : Neuropsychologie<br />

COMPETENCES en MPR en fin de 3ème CYCLE<br />

Objectifs généraux - Synthèse<br />

1 - Evaluer la situation clinique d’un patient incluant les aspects<br />

physiopathologiques, les facteurs de risque, les déficiences, les<br />

limitations d’activité et restrictions de participation.<br />

2 - Devant une situation clinique, déterminer le pronostic fonctionnel et<br />

les moyens de récupération, de compensation et d’adaptation.<br />

Objectifs spécifiques<br />

5.6 - Prescrire et utiliser une évaluation neuropsychologique : aphasie,<br />

troubles du langage et communication, troubles visuo-spatiaux et<br />

négligence, troubles praxiques, troubles de l’apprentissage et<br />

mnésique, attention et fonctions exécutives.<br />

NEGLIGENCE, TROUBLE DU COMPORTEMENT MOTEUR ORIENTE DANS L’ESPACE<br />

dessin de mémoire<br />

déplacement référence égocentrique<br />

biais de bissection<br />

Biais comportemental dirigé du côté de la lésion cérébrale<br />

Perte de conscience de l’espace situé du côté opposé à la lésion cérébrale avec une réduction des capacités perceptives,<br />

motrices, attentionnelles et/ou représentationnelles du sujet réalisées à l’intérieur de cet espace.<br />

Heilman et al., 1985; Vallar, 1998; Halligan et al., 2003<br />

Jeannerod et Biguer, 1987; Bisiach, 1999; Kerkhoff, 2001<br />

2


11/06/2012<br />

ANATOMIE DE LA NEGLIGENCE<br />

Vallar et Perani, 1986 Halligan et al., 2003<br />

Karnath et al., 2001<br />

Bartoloméo et al., 2007<br />

Une lésion centrée autour du lobule pariétal inf (BA 39 & 40)<br />

Une lésion du gyrus temporal supérieur<br />

Une lésion des faisceaux pariétofrontaux<br />

SE REPRESENTER L’ESPACE POUR AGIR<br />

SOMATO-SENSORIELLES<br />

ACTION<br />

REPRESENTATIONS<br />

SPATIALES<br />

VESTIBULAIRES<br />

AUDITIVES<br />

MNESIQUES<br />

VISUELLES<br />

DEUX NIVEAUX DE REPRESENTATION<br />

REPRESENTATION COGNITIVE<br />

CONSCIENTE<br />

REPRESENTATION SENSORI-MOTRICE<br />

NON CONSCIENTE<br />

3


11/06/2012<br />

-<br />

Schmahmann & Pandya, Fiber Pathways of the Brain<br />

Oxford University Press, 2006<br />

SB<br />

26.13** à 40.25** mm<br />

GSM<br />

6.25* mm<br />

GTSc<br />

6.50* à 8.83* mm GTSr<br />

1.50mm, ns<br />

Thiebaut de Schotten, Urbanski, Duffau… & Bartolomeo, Science 309:2226-8, 2005<br />

ATTENTION SPATIALE ET HEMINEGLIGENCE<br />

Un réseau fronto-pariétal « dorsal » processus attentionnel volontaire ou endogène<br />

Un réseau fronto-temporal « ventral » processus attentionnel automatique ou exogène<br />

Corbetta M and Shulman GL, Nature Neuroscience 2002<br />

4


11/06/2012<br />

FORMES CLINIQUES<br />

Espace extracorporel Espace corporel<br />

Manifestations déficitaires<br />

Input/output<br />

Modalités sensorielles<br />

<strong>Partie</strong>s de l’espace<br />

Cadres de référence<br />

Aspects spécifiques<br />

Négligence sensorielle<br />

Négligence visuelle (pseudoHLH)<br />

Négligence auditive<br />

Négligence olfactive<br />

Négligence extracorporelle<br />

Négligence représentationnelle<br />

Négligence altitudinale<br />

Négligence centrée sur l’objet<br />

Dysgraphie, dyslexie spatiale<br />

Dyscalculie spatiale<br />

Négligence motrice<br />

Négligence somatosensorielle<br />

Négligence corporelle<br />

Négligence égocentrée<br />

Négligence faciale, buccale<br />

Persévérations graphiques<br />

Complétions (mots, objets)<br />

Hyperschématie<br />

Manifestations productives<br />

Délire somatoparaphrénique<br />

John Hughlings Jackson (1835-1911)<br />

Adapté de Vallar NeuroImage 2001, 14: 52-58<br />

NEGLIGENCE SENSORIELLE<br />

Prédominance de l’ héminopsie après lésion cérébrale droite<br />

Série de 154 patients cérébrolésés gauches et de 144 patients<br />

cérébrolésés droits<br />

RBD<br />

LBD<br />

VHF + 21 (18%) 8(7%)<br />

VHF - 94 (82%) 107(93%)<br />

Total 115 115<br />

Chi square (df=1) = 6.67, p=0.044<br />

O.R. = 2.999 (1.19-7.74)<br />

Sterzi et al, 1993<br />

5


11/06/2012<br />

Hémianopsie<br />

Négligence<br />

rétinotopique<br />

égocentrique<br />

Perception atteinte intacte<br />

PEV* altérés normaux<br />

Poursuite oculaire possible limitée<br />

Représentation préservée atteinte<br />

Ecriture préservée incomplète<br />

Compensation possible impossible<br />

Déficit sensoriel cognitif<br />

lésion BA 17 BA 18 TPJ BA 39 BA40<br />

Bissection biais controlésionnel biais ipsilésionnel<br />

*Vallar et al., Neurology 1991; 41:1918-22.<br />

HEMIANOPSIE<br />

NEGLIGENCE VISUELLE<br />

HEMIANOPSIE + NEGLIGENCE (70% cas)<br />

Barton et Black, 1998; Dorrichi et Angelelli, 1999<br />

6


11/06/2012<br />

NEGLIGENCE AUDITIVE<br />

Le patient ne réagit pas à une stimulation sonore ou verbale provenant de l’<br />

hémiespace controlatéral à la lésion.<br />

Lorsque plusieurs interlocuteurs sont présents, le sujet s’adresse à celui qui est<br />

le plus à droite.<br />

Le patient peut présenter aussi une perturbation de la localisation des sons qui<br />

est déviée du côté de la lésion.<br />

Patients JCN et MB Patients AJ et ES<br />

Test d’écoute dichotique extinction G pas d’extinction<br />

Localisation des sons<br />

Bellman, Meuli, Clarke, 2001<br />

Patients JCN et MB<br />

Patients AJ et ES<br />

Test d’écoute dichotique extinction G pas d’extinction<br />

Localisation des sons<br />

Lésions sous corticale NGC corticale PF, STG, LPI<br />

Déficit<br />

attention auditive<br />

spatiale<br />

représentation spatiale<br />

auditive<br />

Bellman, Meuli, Clarke, 2001<br />

7


11/06/2012<br />

NEGLIGENCE SOMATO-SENSORIELLE<br />

Le patient ignore les stimulations tactiles, thermiques ou douloureuses<br />

appliquées sur l’hémicorps controlatéral à la lésion.<br />

Le patient peut faire des erreurs de localisation des stimulations et présenter un<br />

décalage de l’appréciation du milieu de son corps du côté de la lésion cérébrale<br />

Chi square (df=1) = 6.67, p=0.044<br />

O.R. = 2.999 (1.19-7.74)<br />

RBD<br />

LBD<br />

POS+ 42 (37%) 28 (25%)<br />

POS- 72 (63%) 86 (75%)<br />

Total 121 114<br />

Chi square (df=1)= 4.04, p=0.0098<br />

O.R. = 1.79 (0.97-3.31)<br />

PAIN+ 69 (57%) 57 (45%)<br />

PAIN- 52 (43%) 69 (55%)<br />

Total 121 126<br />

Chi square (df=1)= 3.43, p=0.064<br />

O.R. = 1.61 (0.94-2.74)<br />

Sterzi et al, 1993; Buxbaum et al., 2004<br />

NEGLIGENCE ET DEFICIT MOTEUR<br />

RBD<br />

LBD<br />

M+ 132 (95%) 128 (85%)<br />

M- 7 (5%) 23 (15%)<br />

Total 139 151<br />

Chi square (df=1)= 8.11, p=0.0044<br />

O.R. = 3.39 (1.34-9.65)<br />

Sterzi et al, 1993; Buxbaum et al., 2004<br />

8


11/06/2012<br />

NEGLIGENCE MOTRICE<br />

« La négligence lorsqu’elle affecte les fonctions motrices, se traduit par la<br />

rareté des mouvements alors que les actions délibérées et volontaires ne<br />

sont pas affectées dans leur force et qu’il n’existe pas de parésie. Ainsi le<br />

patient n’utilise pas sa main dans les activités bimanuelles sauf si son<br />

attention est spécifiquement attirée sur le côté atteint »<br />

Critchley 1953, The parietal lobes<br />

« Impotence motrice qui se caractérise par un défaut d’utilisation<br />

spontanée plus ou moins complet d’un hémicorps en l’absence de<br />

paralysie, de syndrome pyramidal, extrapyramidal ou de déficit sensitif »<br />

Castaigne 1970, 1972<br />

NEGLIGENCE MOTRICE<br />

Sous utilisation d’un hémicorps qui peut mimer une hémiparésie ou une hémiplégie<br />

Déficit global affectant mouvements proximaux et distaux, gestes automatiques et<br />

volontaires<br />

Peut s’associer une perte de la réaction de placement des membres<br />

Une perte ou une réduction des réactions de retrait des membres<br />

Une extinction motrice<br />

Déficit fluctuant dans son expression<br />

Régressif sous invigoration verbale (Laplane et al., 1986; Schott et al., 1981)<br />

L’absence d’anosognosie ou d’anosodiaphorie associée<br />

L’absence d’un trouble du tonus<br />

Déficit transitoire<br />

Localisation lésionnelle<br />

Corticales frontales Laplane et Degos, 1983; Fiorelli et al., 1991, Meador et al., 1986;<br />

Coulthard et al., 2008<br />

Sous corticales: Laplane et al., 1982, Viader et al., 1982, Laplane et Degos, 1983;<br />

Bogousslavsky et al. 1986; Schott et al., 1981 Viader et de la Sayette et al., 1992<br />

respectant dans tous les cas le cortex sensorimoteur primaire (Laplane et Degos, 1983).<br />

après thalamotomie ventrolaterale pour le traitement d’un syndrome parkinsonien<br />

unilatéral (Vilkki, 1984).<br />

9


11/06/2012<br />

NEGLIGENCE ET DEFICITS MOTEURS ASSOCIES<br />

Troubles moteurs pour initier et/ou réaliser un geste dirigé vers l’espace<br />

controlatéral à la lésion cérébrale.<br />

Ces déficits touchent également le membre ipsilatéral à la lésion:<br />

hypokinesie directionnelle<br />

correspond à une lenteur d’initiation (Heilman et al., 1985 ; Meador<br />

et al., 1986, Bisiach et al., 1990, Mattingley et al., 1994)<br />

Bradykinesie directionnelle<br />

correspond à une lenteur d’execution<br />

Hypometrie directionnelle<br />

correspond à une diminution de l’amplitude des mouvements bras<br />

(Meador et al., 1988) et des saccades (Butter et al., 1988).<br />

ESPACE PHYSIQUE<br />

Espace corporel<br />

Espace extracorporel<br />

Grüsser OJ. Multimodal structure of the extrapersonal space. In Spatially Oriented<br />

Behavior. Hein A. & Jeannerod M(Eds) Springer-Verlag, NY 1983.<br />

10


11/06/2012<br />

DISSOCIATIONS ET PARTIES DE L’ESPACE<br />

Espace éloigné - espace proche<br />

Halligan et Marshall, 1991<br />

Vuilleumier et al., 1998)<br />

Espace physique – espace imaginé<br />

Guariglia et al.,1993<br />

Bartolomeo et al., 1994<br />

Coslett 1997<br />

Beschin et al., 1997<br />

Peru et al., 1999<br />

Vallar et al., 1995<br />

Espace extracorporel - espace corporel<br />

Bisiach et al., 1986;<br />

Guariglia et Antonucci 1992;<br />

Peru et Pinna, 1997;<br />

Marangolo et al., 2003;<br />

Beschin et Robertson, 1997)<br />

Kerkhoff, 2001<br />

NEGLIGENCE EXTRACORPORELLE<br />

N = 52<br />

Lésions du cortex PM ventral, du gyrus frontal moyen et du gyrus temporal sup<br />

un circuit ventral impliqué dans la localisation exogène et la réorientation de l’attention<br />

dans l’espace.<br />

Négligence extracorporelle évaluée par: test de bissection de lignes, barrage de lettres, illusion<br />

de wundt-Jastrow et lecture de phrases.<br />

Committeri et al., 2007<br />

11


11/06/2012<br />

NEGLIGENCE CORPORELLE<br />

N = 52<br />

Lésions centrées autour du lobule pariétal inf (gyrus supramarginalis, gyrus postcentral<br />

et la substance blanche correspondante).<br />

une dysconnection fonctionnelle entre les régions jouant un rôle important pour le<br />

codage des informations proprioceptives et somatosensorielles et les régions codant<br />

les représentations égocentrées du corps dans l’espace.<br />

Négligence corporelle évaluée par le test de Zoccolotti et Judica, 1991 et l’utilisation d’objets (rasoir,<br />

lunettes…)<br />

Committeri et al., 2007<br />

CAS CLINIQUE : NEGLIGENCE CORPORELLE DROITE<br />

Echelle de Bisiach et al. (1986)<br />

On demande au patient de saisir avec sa main saine sa main parétique<br />

Score de 0 à 3<br />

score 3 : aucune reconnaissance par le patient est incapable d’atteindre sa main parétique avec sa<br />

main saine.<br />

12


11/06/2012<br />

LES DEFICITS CENTRE SUR L’ESPACE<br />

test de barrage de lignes (Albert, 1972)<br />

peinture de mémoire<br />

dysgraphie spatiale<br />

DEFICITS SPATIAUX CENTRES SUR LE CORPS<br />

Regard<br />

Dijkerman et al., 2003<br />

Exploration manuelle<br />

Revol et al., 2000<br />

Droit devant subjectif<br />

Heilman et al., 1983<br />

Jeannerod 1987<br />

Karnath et al., 1991, 1997<br />

Chokron et Imbert 1995<br />

Posture<br />

Rode et al., 1997<br />

13


11/06/2012<br />

Kerkhoff et Zoelch, 1998<br />

LES DEFICITS CENTRES SUR l’OBJET<br />

La négligence centrée sur l’objet<br />

l<br />

se définit comme une ommission ou une inattention à la partie contralésionnelle d’un<br />

objet présenté dans son orientation canonique (Caramazza et Hillis, 1990; Driver et<br />

Halligan, 1991).<br />

Axis based neglect est une variété de négligence centrée sur l’objet où le côté négligé<br />

est défini par rapport à l’axe de référence de l’objet (Driver et al., 1994).<br />

14


11/06/2012<br />

Négligence centrée sur l ’espace<br />

Négligence centrée sur l ’objet<br />

Gainotti G., Messerli , Tissot J Neurol Neurosurg Psychiatry 1972<br />

Double dissociation<br />

NEGLIGENCE EGOCENTREE<br />

NEGLIGENCE CENTREE SUR L’OBJET<br />

Putamen Dt, insula, gyrus temporal<br />

antérieur et supérieur, gyrus frontal<br />

postero-inférieur<br />

LPI, lobe temporal sup et moyen.<br />

Ota et al. 2001<br />

15


11/06/2012<br />

NEGLIGENCE CENTREE SUR L’OBJET<br />

Lésion anatomique<br />

Etude neuro-anatomique chez 80 patients cérébrolésés droits<br />

Analyse factorielle à partir des résultats aux principaux tests<br />

Lobe temporal<br />

Gyrus parahippocampique<br />

Substance blanche en regard<br />

Gyrus temporal moyen<br />

Verdon et al., 2009<br />

NEGLIGENCE EGOCENTREE<br />

Lésion anatomique<br />

Composante perceptive visuospatiale<br />

N = 80<br />

Test de bissection<br />

lecture<br />

Lésions post, LPI, GSM, substance blanche<br />

Composante visuomotrice exploratoire<br />

Test de barrage<br />

Test d’Ota (ommissions)<br />

Lésions ant, gyrus frontal inf, cortex PF dorsolateral,<br />

<strong>Partie</strong> post du gyrus frontal moyen, substance blanche<br />

Verdon et al., 2009<br />

16


11/06/2012<br />

DISSOCIATION TEST DE BISSECTION – TEST DE BARRAGE<br />

bissection<br />

N = 34<br />

barrage<br />

Lésions rétrorolandique<br />

LPI, gyrus temporal postérieur moyen<br />

Lobe occipital antérolatéral<br />

Lésion prérolandique<br />

Gyrus frontal inf et préfrontal, substance<br />

Blanche, insula, tête du noyau caudé<br />

Binder et al., 1992<br />

MANIFESTATIONS PRODUCTIVES<br />

Elles concernent l’espace ipsilésionnel.<br />

Il s’agit de persévérations observées dans le dessin ou l’exploration visuomotrice.<br />

Les persévérations se définissent comme la répétition inappropriée d’un comportement<br />

ou d’une expérience qui se poursuit après la fin ou le changement d’une tâche ou en<br />

l’absence d’une stimulation appropriée (Sandson, 1984; Golberg, 1986).<br />

test de barrage de lignes (Albert, 1972)<br />

17


11/06/2012<br />

MANIFESTATIONS PRODUCTIVES IPSILESIONNELLES<br />

et phénomène de complétion<br />

patient 1 patient 2 patient 3 patient 4<br />

John Hughlings Jackson (1835-1911)<br />

Berti A. Cognition in dyscheria.Edoardo Bisiach’s Theory on misconception of space and consciousness. Cortex 2004.<br />

NEGLIGENCE REPRESENTATIONNELE<br />

Exploration mentale d’un espace imaginé (Bisiach et Luzzatti, 1978)<br />

Test de bissection mentale (Zorzi et al., 2002; Dorrichi et al.,2005<br />

Description d’itinéraire (Bisiach et al., 1993)<br />

Tâches de navigation mentale (Guariglia et al., 2005)<br />

18


11/06/2012<br />

‘Imaginez la carte de France et énumérer les villes<br />

que vous pouvez voir en deux minutes’’<br />

2<br />

18<br />

Rode et Perenin Neuroreport 1994<br />

19


11/06/2012<br />

14 8<br />

Rode et Perenin Neuroreport 1994<br />

SUJET CONTROLE<br />

VISUEL<br />

VERBAL<br />

Imaginez la carte…<br />

Enumérer les villes…<br />

Montre un accès symétrique aux connaissances géographiques quelque soient<br />

les conditions d’évocation<br />

Analyse des distances suggère des stratégies d’évocation distinctes<br />

20


11/06/2012<br />

PATIENT JD NEGLIGENCE REPRESENTATIONNELLE G<br />

Imaginez les villes…<br />

Enumérer les villes…<br />

1<br />

1<br />

26<br />

23<br />

0 26 10<br />

13<br />

Rode, Rossetti, Perenin, Boisson, 2004<br />

Quelle intrication entre attention visuelle spatiale et représentation?<br />

21


11/06/2012<br />

(Chedru, 1976; Anderson, 1993; Bartolomeo et Chokron, 2002; Chokron et al, 2004)<br />

SUJETS CONTROLES<br />

(n=8)<br />

Chaque cercle indique la localisation d’une ville nommée<br />

Pour chaque ville, la taille du cercle reflète le nombre de répétitions (max 8).<br />

22


11/06/2012<br />

SUJETS CONTROLES<br />

Distribution des villes évoquées selon leur position (in mm)<br />

PATIENTS AVEC HEMINEGLIGENCE G<br />

(n=8) (n=8)<br />

Rode, Revol, Rossetti, Boisson, Bartolomeo, 2007<br />

23


11/06/2012<br />

PATIENTS AVEC HEMINEGLIGENCE G<br />

Distribution des villes évoquées selon leur position (in mm)<br />

Rousseaux et al., 2001<br />

Azouvi et al., 2002<br />

24


11/06/2012<br />

RECUPERATION SPONTANEE DE LA NEGLIGENCE<br />

La récupération prédomine dans l’espace droit<br />

Persistance d’un biais attentionnel vers la droite<br />

Cassidy, Lewis, Gray, 1998<br />

RECUPERATION SPONTANEE DE LA NEGLIGENCE<br />

Les patients sans héminégligence ont une meilleure<br />

récupération motrice distale que les patients hémiplégiques<br />

héminégligents.<br />

La négligence visuelle a un impact négatif sur la récupération<br />

motrice.<br />

Le gyrus angulaire (BA 39) est impliqué à la fois dans la<br />

survenue et la persistance de l’héminégligence<br />

Farnè, Buxbaum, Ferraro et al., 2004<br />

See also: Denes et al. 1982; Edmans et al. 1991;<br />

Fullerton et al. 1988; Jehkonen et al. 2000; Kalra et al. 1997<br />

25


11/06/2012<br />

DEUX QUESTIONS POUR LA REEDUCATION<br />

La négligence retentit de façon importante dans la ville quotidienne<br />

La négligence constitute un facteur de mauvais pronostic fonctionnel<br />

Tarte aux pommes faite par un patient<br />

Portrait fait par un patient<br />

Comment réduire le biais comportemental de la négligence?<br />

Comment améliorer la conscience de l’hémi-espace gauche?<br />

DEPUIS 60 ANS? PLUS DE 18 METHODES DE REEDUCATION<br />

Luauté et al., Neuroscience & Biobahavioral Reviews 2006<br />

26


11/06/2012<br />

DEUX TYPES D’APPRENTISAGE<br />

EXPLICITE<br />

IMPLICITE<br />

mémoire pour faits, évènements<br />

une exposition<br />

conscient<br />

cortex temporal<br />

REPRESENTATION<br />

COGNITIVE<br />

?<br />

habilités motrices<br />

répétition<br />

non conscient<br />

cervelet, noyaux gris,<br />

cortex sensori-moteur<br />

REPRESENTATION<br />

SENSORI-MOTRICE<br />

APPRENTISSAGES EXPLICITE ET IMPLICITE EN REEDUCATION<br />

La plupart des méthodes de rééducation repose sur un apprentissage<br />

CONSCIENT<br />

Un apprentissage IMPLICITE peut faciliter une généralisation fonctionnelle<br />

Acquisition d’ habilités motrices et perceptives<br />

Acquisition d’ habilités cognitives<br />

utilisation d’un ordinateur (Glisky et Schacter, 1988)<br />

Acquisition de nouvelles connaissances sémantiques<br />

vocabulaire lié à l’informatique (Glisky et al., 1986)<br />

nouveaux concepts (Van der Linden et al., 1993)<br />

nouveaux mots (Van der Linden et al., 2001)<br />

Quelles interactions possibles en ces deux approches?<br />

27


11/06/2012<br />

SE REPRESENTER L’ESPACE POUR AGIR<br />

SOMATO-SENSORIELLES<br />

ACTION<br />

REPRESENTATIONS<br />

SPATIALES<br />

VESTIBULAIRES<br />

AUDITIVES<br />

MNESIQUES<br />

VISUELLES<br />

DEUX NIVEAUX DE REPRESENTATION<br />

REPRESENTATION COGNITIVE<br />

CONSCIENTE<br />

REPRESENTATION SENSORI-MOTRICE<br />

NON CONSCIENTE<br />

QUELLES INTERACTIONS POSSIBLES?<br />

Ségrégation fonctionnelle des 2 types d’apprentissage, ségrégation anatomique?<br />

Deux types d’interaction possible ‘top-down’ et ‘bottom-up’<br />

Effet bénéfique, négatif, synergique<br />

REPRESENTATION COGNITIVE<br />

TOP-DOWN<br />

BOTTOM-UP<br />

REPRESENTATION SENSORI-MOTRICE<br />

?<br />

NIVEAU FONCTIONEL<br />

28


11/06/2012<br />

REPRESENTATION COGNITIVE<br />

TOP-DOWN<br />

BOTTOM-UP<br />

cache oculaire<br />

Visual scanning training<br />

Stimulations<br />

Cueing<br />

adaptation prismatique<br />

REPRESENTATION SENSORI-MOTRICE<br />

?<br />

NIVEAU FONCTIONEL<br />

TOP-DOWN<br />

auteur méthode patients contrôles durée effet<br />

Weinberg et al., 1977<br />

Young et al., 1983<br />

Pizzamiglio et al., 1992<br />

VST 25 32 4s >1an<br />

VST 18 9 4s >6mois<br />

VST 18 8s >5mois<br />

Corriger la déviation ipsilatérale du regard par des exercices répétés d’orientation volontaire du<br />

regard du côté négligé, afin de restaurer une orientation automatique du regard du côté gauche.<br />

(Pizzamiglio et al., 1992, 2006; Antonucci et al., 1995; Paoloucci et al., 1996).<br />

Voir revue in: Luauté et al., 2006<br />

29


11/06/2012<br />

REPRESENTATION COGNITIVE<br />

BOTTOM-UP<br />

cache oculaire<br />

Stimulations<br />

adaptation prismatique<br />

REPRESENTATION SENSORI-MOTRICE<br />

?<br />

NIVEAU FONCTIONEL<br />

30


11/06/2012<br />

STIMULATION OPTOCINETIQUE<br />

Kherkhoff, Keller, Ritter, Marquardt, 2006<br />

STIMULATION OPTOCINETIQUE ET ACTIVATION CEREBRALE<br />

Activation d’aires corticales normalement impliquées dans l’attention spatiale<br />

ainsi que des aires de l’hémisphère gauche.<br />

Thimm, Fink, Küst, Karbe, Willnes, Sturm, 2009<br />

31

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