Sturlevr micherel evit degemer bugale Guide ... - Fryske Akademy

C’hoari deskrivañ « O pesketa »
Mennozh an obererezh-c’hoari-mañ* eo lakaat ar vugale da verzout an
heñvelderioù a zo etre meur a luc’hskeudenn pe a skeudenn, hag ober en doare
ma vint gouest da zeskrivañ anezho.
Dafar :
- ur waldenn-besketa (bazh, sifelenn, maen-touch),
- skeudennoù loened, bouedoù, ha traezoù all eus ar vuhez pemdez,
gant an traezoù liammet outo,
- pesked kartoñs e meur a liv,
- trombonioù.
Grit ur walenn-besketa gant ur vazh : pegit ur maentouch
bihan ouzh penn ur sifelenn, ha stagit ar penn all
eus ar sifelenn ouzh penn ar vazh. Implijit skeudennoù
pentet pe livet pe c’hoazh kartennoù-skeudennoù.
Didroc’hit ar pesked, pegit ar skeudennoù outo ha
stagit un trombon ouzh pep pesk.
Lakait ar pesked war al leur en ur guzhat ar
skeudennoù. Sikourit ar vugale da dapout ur pesk ha
da lavaret anv ar gartenn a zo peget outañ. Goude-se,
sellit ouzh ar skeudennoù gant ar vugale, deskrivit
anezho ha kaozeit diwar o fenn. Goulennit outo petra
a zo heñvel enno. Lezit ar bugel en deus tapet ar
muiañ a besked da respont da gentañ. Goude-se e
c’hallo ar vugale all deskrivañ ivez an heñvelderioù etre ar c’hartennoù all.
Jeu de description – « A la pêche »
L'idée de cette activité ludique* est de faire distinguer aux enfants les similarités
existant entre différentes photographies ou images et qu'ils soient capables de les
décrire.
Matériel :
- une canne à pêche (bâton, ficelle, aimant),
- des images d'animaux, d'aliments et d'autres objets du quotidien avec leurs
objets associés,
- des poissons en carton de différentes couleurs,
- des trombones.
Fabriquez une canne à pêche avec un bâton : collez un petit
aimant au bout d'une ficelle et attachez l'autre bout de la
ficelle au bout du bâton. Prenez des images peintes ou
coloriées ou encore des cartes-images . Découpez les
poissons, collez-y les images et attachez un trombone sur
chaque poisson.
Disposez les poissons sur le sol et cachez les images face
contre sol. Aidez les enfants à pêcher un poisson et aidezles
à nommer la carte qui y est collée. Ensuite, observez les
images ensemble, décrivez-les et discutez-en. Demandezleur
ce qu'elles ont de semblables. Laissez l'enfant qui a
pêché le plus de cartes répondre le premier. Ensuite, les
autres enfants pourront également décrire les similarités entre les autres cartes.
85 Obererezh da zeskrivañ ha da gontañ evit ar vugale 3–4 bloaz / Activité de description et de narration pour les 3–4 ans