Sturlevr micherel evit degemer bugale Guide ... - Fryske Akademy

78 Obererezhioù da vemoriñ ha da sipañ ar spered evit ar vugale 3–4 bloaz / Activités de mémorisation et de concentration pour les 3–4 ans
« Lakaat an dilhad da sec’hañ »
Pal an obererezh-mañ eo perc’hennañ termenoù war-bouez c’hoarioù liammet ouzh
ar sipañ ar spered hag ar memoriñ.
Dafar :
- pezhioù dilhad ha skeudennoù hag a glot ganto (kement ha ma’z eus a
vugale er strollad),
- ur baner,
- un neudenn,
- gwaskoù.
A-raok kregiñ gant ar c’hoari*, stegnit an neudenn er sal, en uhelder ar vugale.
Diskouezit ar skeudennoù unan-hag-unan d’ar vugale, lavarit anvioù an dilhad a zo
warno, ha pozit anezho en ur guzhat ar skeudennoù. Goude-se, kemerit ur pezh
dilhad er baner ha goulennit digant ar vugale kounaat al lec’h m’emañ ar gartenn a
glot gantañ. Pa vez kavet un daouad gant ur bugel, lavarit anv ar pezh dilhad ha
sikourit anezhañ da stagañ ar pezh dilhad ouzh an neudenn.
C’hoarioù all a c’hall bezañ ijinet diwar an diazez-se ha diouzh barregezhioù yezhel
ar vugale. Gallout a rit, da skouer : lakaat ar vugale da zistagañ ar pezhioù dilhad
ha da lavaret o anvioù ma karont. Da gentañ e c’hallit kounaat anvioù an dilhad
asambles, en ur spisaat al lec’h m’emañ ar pezhioù dilhad war an neudenn : azehou,
a-gleiz, er c’hreiz hag all. Dibabit an dilhad hervez ar vugale a gemer perzh
en obererezh, ha hervez ar c’houlz-amzer.
« Mettre le linge à sécher »
Le but de cette activité a pour but de s'approprier des termes à l'aide de jeux en
lien avec la concentration et la mémoire.
Matériel :
- vêtements et images correspondantes (autant qu'il y a d'enfants
dans le groupe),
- un panier,
- un fil à linge,
- des épingles à linge.
Avant de commencer le jeu , installez le fil à linge dans la pièce à hauteur des
enfants. Présentez les images une par une aux enfants, et nommez les vêtements
et s'y trouvant posez-les à l'envers. Ensuite, prenez un vêtement dans le panier et
demandez aux enfants de se souvenir où se trouve la carte lui correspondant.
Quand un enfant a trouvé la paire, nommez le vêtement, et aidez-le à l'accrocher le
vêtement sur le fil à linge.
D'autres jeux peuvent être imaginés à partir de cette base et selon les
compétences linguistiques des enfants. Vous pouvez par exemple : inviter les
enfants à détacher les vêtements et les nommer s'ils le souhaitent. Vous pouvez
préalablement vous remémorer les noms des vêtements ensemble, en indiquant le
positionnement du vêtement sur le fil: à la droite du fil, à gauche, au milieu etc.
Choisissez-les vêtements en fonction des enfants qui participent à l’activité, et des
besoins de la saison.