Sturlevr micherel evit degemer bugale Guide ... - Fryske Akademy

64 Obererezh da zeskiñ gerioù ha da envel evit ar vugale 3–4 bloaz / Activité de vocabulaire et de dénomination pour les 3–4 ans
« C’hoari ar bip »
An obererezh-c’hoari-mañ* a zo e bal memoriñ ar gerioù hag aesaat an deskiñ
anezho. Akuizitet e vo gerioù nevez gant ar vugale, ha kregiñ a raint da implijout
anezho.
Dafar :
- 10 kartenn-skeudenn. Ma c’haller, kartennoù hag a skeudenn gerioù a gaver
er rimadelloù hag er c’hanaouennoù anavezet gant ar vugale,
- 10 bouton.
Lakait ar c’hartennoù war al leur, gant ar
skeudennoù kuzhet. Lakait pep a vouton war ar
c’hartennoù. Evit pep kartenn, kemerit ar bouton, troit
tu d’ar gartenn ha lavarit asambles gant ar vugale
anv an draezenn a zo war ar skeudenn. Goude-se ez
a ur bugel kuit eus ar sal. E-keit-se e tibab ar peurrest
eus ar strollad unan eus ar c’hartennoù. Ur wech m’eo
en em glevet ar strollad war ar skeudenn da virout e
tistro ar bugel en doa kuitaet ar sal. Kregiñ a ra da
gemer ur bouton, treiñ tu d’ar gartenn dindanañ, hag ar
vugale all da lavaret anv ar skeudenn dizoloet. P’en em
gav ar bugel gant ar gartenn dibabet, e lavar ar strollad
« bip » ha ret eo d’ar bugel adkavout anv an draezenn a
zo war ar skeudenn. Troit ar c’hartennoù, adlakait ar
boutonioù war ar skeudennoù ha kendalc’hit an obererezh gant ur bugel all.
« Jeu du bip »
Le but de cette activité* ludique consiste à mémoriser les mots et à en faciliter la
familiarisation. Les enfants vont acquérir de nouveaux mots et commenceront à les
utiliser.
Matériel :
- 10 cartes-images. Dans l'idéal des cartes illustrant des mots présents dans
les comptines et chansons connues des enfants,
- 10 boutons.
Disposez les cartes sur le sol avec les images cachées.
Placez un bouton sur chaque carte. Carte après carte, prenez
le bouton, retournez-la carte et dites avec les enfants le nom
de l'objet se trouvant sur l’image. Un enfant sort ensuite de
la pièce. Pendant ce temps; le reste du groupe choisit une
des cartes. Une fois que le groupe s'est mis d'accord sur
l'image à garder, l'enfant qui a quitté la pièce y revient, et
commence à prendre un bouton, retourne la carte
correspondante et les autres enfants nomme l'image
découverte.. Quand l'enfant arrive à la carte choisie, le
groupe dit “bip” et l'enfant doit retrouver le nom de l'objet
représenté sur l'image. Retournez les cartes et replacez les boutons sur
les images et l'activité se poursuit avec un nouvel enfant.