Sturlevr micherel evit degemer bugale Guide ... - Fryske Akademy

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1/ Traoù da c’houzout evit prientiñ ul lennadenn :
• Roll ar c’honter : Un den-dave yezhel eo ar c’honter, ken evit an distagadur,
framm ar frazennoù, ken evit an implij gerioù nevez ha troioù-lavar nevez.
• Ur c’hoari e tle bezañ : Ret eo d’ar c’houlz dibabet evit lenn un istor reiñ
c’hoant d’ar vugale, bezañ dudius. Implijout margodennoù, skeudennoù,
kanaouennoù a sikour da gontañ un istor, ha deskiñ a ra ar vugale pa ebatont.
• Reiñ ton d’ar vugale : evit ma vo aesoc’h dezho kemer ar gaoz ha kontañ o
istorioù dezho o-unan.
2/ Splet an istorioù evit ar vugale :
• Sipañ gwelloc’h ar spered : selaou a ra ar vugale ar pezh a vez kontet gant ar
c’honter en un doare oberiantoc’h, hag akuizitañ a reont yezh ar skeudennoù /
ur vemor-welet.
• Aesaat an anaoudegezh : ur c’houlz emsav eo evit eskemm titouroù diwarbenn
ar bed tro-dro d’ar vugale : an dud, al loened, an emzalc’hioù hag an
darempredoù, ha gant-se e c’haller ober anv eus sujedoù all eus ar vuhez
pemdez evel al levenez, an anken, an aon ha kement zo.
• ur gounid sevenadurel : gant an taolse e vez prenet skiant gant ar vugale
war dachenn ar sevenadur ha lakaet e vezont d’ober anaoudegezh gant
gwiskamantoù, hengounioù ha doareoù all da sellet ouzh ar bed.
• Diorren ar goust evit al lennegezh evit ar re yaouank, hag ar sevenadur :
gallout a ra ivez broudañ ar vugale d’ober anaoudegezh gant al lennegezh hag
ar sevenadur.
1/ Eléments de connaissance nécessaires à la préparation
d'un temps de lecture :
• Rôle du narrateur : Le narrateur est un référent linguistique tant au niveau de
la prononciation, de la structure de la phrase, de l'utilisation de nouveaux mots
et de nouvelles expressions.
• L'aspect ludique : Le moment choisi pour lire une histoire doit être incitatif,
engageant et amusant. Le recours à des marionnettes, des images, des
chansons aide à raconter une histoire et les enfants apprennent quand ils
s'amusent.
• L'encouragement : destiné à faciliter la prise de parole des enfants et
l’expression de leurs propres histoires.
2/ Les bénéfices pour les enfants de l'exploitation d'une
histoire :
• Une concentration plus importante : les enfants écoutent plus activement ce
que le narrateur raconte, et acquièrent le langage des images/ une mémoire
visuelle.
• Un facilitateur de connaissances : ce moment est propice à échanger des
informations sur le monde qui l'entoure : les gens, les animaux, les
comportements et les relations et permet d'aborder d'autres sujets de la vie
quotidienne comme les joies, les angoisses, les peurs etc.
• un bénéfice culturel : cela devient une expérience culturelle qui les conduit à
découvrir des coutumes, des traditions et des façons d'appréhender le monde.
• Le développement de l'intérêt pour la littérature de jeunesse et la culture :
il permet également d'aiguiser la curiosité pour la littérature et la culture.